一、指导思想
进一步贯彻上级教育科研部门有关工作要求，从本区学校和教师发展实际出发，“立足前沿、面向实际、探索规律、注重实效”，推进学校教育科研范式的转变，积极为广大教师搭建有利于反思实践、交流研讨的活动平台，为不断深化基础教育课程改革的研究与实践，为提高学校和教师实施素质教育的水平和能力，不断提高教育科研的针对性、实效性、指导性和服务性。
二、工作目标和任务
（一）落实省市区制定的《教育科研工作管理规定》要求，继续改进和完善校本研究制度，加强教育科研队伍建设。规范学校的教育教学年会工作，使其制度化、规范化。
（二）召开ＸＸ区教育科研工作会议，全面总结和交流近年来取得的教育科研成果和经验，表彰一批教育科研先进单位、先进个人及优秀成果，进一步规范和提高教育科研工作要求，推动全区教育科研工作再上新水平
（三）善始善终做好省市级“十五”规划课题研究成果的结题鉴定工作。
（四）落实《当代教育科学》《创新教育》等订阅和运用，促进教师深度阅读，发挥教育经典对教师专业成长的陶冶作用，促进教师内涵发展。
（五）尝试建设教师博客，督促教师养成自我反思习惯和同伴合作的精神，促进教师反思能力的提高。
（六）贯彻落实好上级教育科研部门、区教育局的工作要求，为局机关相关科室和学校教育教学改革做好配合和服务工作。
三、工作安排与措施
（一）各中小学根据区教育局下发的《ＸＸ区教育科研工作暂行规定》要求，结合学校实际，统筹兼顾、整体规划，通过改进和完善校本研究制度，形成更加开放、民主的研究氛围，组织教师开展更加富有实效性和针对性地校本研究活动。要把本校的教科室负责人（姓名、性别、电话联系方式、E--mail地址等）和工作职责进一步明确，并于开学后第二周以电子邮件的形式报区教科室备案。
（附：电子邮箱地址：[email protected]）
（二）做好召开ＸＸ区教育科研工作会议的各项准备工作。通过召开全区教育科研工作会议，在全面总结近年来全区教育工作的同时，推出一批科研兴校、科研育师的先进典型，推动全区教育科研工作再上新水平。出台关于规范学校教育教学年会工作的指导性文件，将其列入区教育局考核学校教育科研工作的重要指标之一，使其进一步制度化、规范化。
(三)各中小学要进一步学习济南市教育科学规划办下发的《关于“十五”立项课题结题鉴定工作的若干意见》，认真梳理本学校独立立项的各级教育科研课题，按照要求整理相关资料，在整理资料的过程中进一步提炼研究成果，提高研究能力。独立承担省、市级规划课题的单位和个人，都要按照相关要求规范结题或鉴定材料并报区教科室审定，确保高水平、高质量的完成各级“十五”规划课题研究。
省市级“十五”规划课题结题或鉴定集中受理时间为2006年6月10日至6月20日。
（四）举办ＸＸ区首届“推动读书十大人物”评选活动，通过候选者“我怎样推动读书、读书感言、入选理由”等内容的宣传评比，引领学校将学校文化建设与教师读书相结合，促进教师深度阅读，进一步提升学校和教师的职业文化品位。继续认真组织好小学生中华经典诵读实验与测评活动。落实《当代教育科学》《创新教育》等教育科研基本指导读物的订阅和研读情况（有关要求详见区教育科研网页），各中小学教科室主任要于2月28日前，将本校订阅情况书面报区教科室。
（五）以中国教育资源服务平台“新思考网”设立的，由教育部基础教育课程教材发展中心指导的“成长博客”为依托，尝试组织全区中小学教师注册建立个性化的“教师个人博客”，以“教师个人博客”为手段，引领教师在反思中成长。
博客是“Blog”的中文译名，意指网络日志，它通过简单的张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。教育博客以其简单易用、即时发布、即时更新、管理方便的特点，已成为继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后一种新的网络应用模式。
对教师个体来说，基于博客平台共享自己的教育故事、教学反思、教案设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、思考、学习与积累的同时，实现相互交流、智慧共享，在分享和交流中不断展现自我、激发灵感、开拓视野、获得业务支持，促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。
建设教师个人博客可以参考设立有关栏目，如教育叙事、案例研究、成长日记、教材教法、教学设计、课堂聚焦、试题荟萃、学生管理、资源共享、生活感悟、读书思考等，目的全在于突出个性、突出针对性和实效性。
已经具备了人手一机条件和上网条件的学校，学校教科室要负责指导教师以“校内实名登记、个人注册、笔名显示”的方式注册、登录教师个人博客，检查评比教师个人博客的建设和使用情况，引领更多的教师开展网上教研和叙事研究。组织建设教师个人博客的学校，要及时将建设情况书面上报区教科室，区教科室负责应用培训、观摩交流、专业引领和通报表彰等工作，积极选拔和推出教师个人博客骨干，争取逐步形成一个跨地区多渠道的开放、互动、对话、共享的教师学习共同体。
四、主要工作配当：
2月：传达区教科室工作计划（网络形式），上交各学校教育科研计划和教科室负责人报表等（电子邮件形式）；
书面上报各学校订阅《当代教育科学》杂志、《创新教育》杂志结果；
召开学校教科室主任新学期工作交流会，安排“十五”规划课题结题鉴定和“十一五”规划课题立项工作；
3月：建设教师个人博客注册、登录与使用培训会；
召开ＸＸ区教育科研工作会议；
4月：举办ＸＸ区首届“推动读书十大人物”评选活动；
举办中华经典诵读展示交流和测评活动；
5月：全区中小学教师个人博客展示观摩活动；
6月：集中受理各级“十五”规划课题结题鉴定工作，做好“十五”规划收尾工作和“十一五”规划开题的准备工作。
2005年12月7
区教育科研工作思路
一、指导思想
进一步贯彻上级教育科研部门有关工作要求，从本区学校和教师发展实际出发，“立足前沿、面向实际、探索规律、注重实效”，推进学校教育科研范式的转变，积极为广大教师搭建有利于反思实践、交流研讨的活动平台，为不断深化基础教育课程改革的研究与实践，为提高学校和教师实施素质教育的水平和能力，不断提高教育科研的针对性、实效性、指导性和服务性。
二、工作目标和任务
（一）落实省市区制定的《教育科研工作管理规定》要求，继续改进和完善校本研究制度，加强教育科研队伍建设。规范学校的教育教学年会工作，使其制度化、规范化。
（二）召开ＸＸ区教育科研工作会议，全面总结和交流近年来取得的教育科研成果和经验，表彰一批教育科研先进单位、先进个人及优秀成果，进一步规范和提高教育科研工作要求，推动全区教育科研工作再上新水平
（三）善始善终做好省市级“十五”规划课题研究成果的结题鉴定工作。
（四）落实《当代教育科学》《创新教育》等订阅和运用，促进教师深度阅读，发挥教育经典对教师专业成长的陶冶作用，促进教师内涵发展。
（五）尝试建设教师博客，督促教师养成自我反思习惯和同伴合作的精神，促进教师反思能力的提高。
（六）贯彻落实好上级教育科研部门、区教育局的工作要求，为局机关相关科室和学校教育教学改革做好配合和服务工作。
三、工作安排与措施
（一）各中小学根据区教育局下发的《ＸＸ区教育科研工作暂行规定》要求，结合学校实际，统筹兼顾、整体规划，通过改进和完善校本研究制度，形成更加开放、民主的研究氛围，组织教师开展更加富有实效性和针对性地校本研究活动。要把本校的教科室负责人（姓名、性别、电话联系方式、E--mail地址等）和工作职责进一步明确，并于开学后第二周以电子邮件的形式报区教科室备案。
（附：电子邮箱地址：[email protected]）
（二）做好召开ＸＸ区教育科研工作会议的各项准备工作。通过召开全区教育科研工作会议，在全面总结近年来全区教育工作的同时，推出一批科研兴校、科研育师的先进典型，推动全区教育科研工作再上新水平。出台关于规范学校教育教学年会工作的指导性文件，将其列入区教育局考核学校教育科研工作的重要指标之一，使其进一步制度化、规范化。
(三)各中小学要进一步学习济南市教育科学规划办下发的《关于“十五”立项课题结题鉴定工作的若干意见》，认真梳理本学校独立立项的各级教育科研课题，按照要求整理相关资料，在整理资料的过程中进一步提炼研究成果，提高研究能力。独立承担省、市级规划课题的单位和个人，都要按照相关要求规范结题或鉴定材料并报区教科室审定，确保高水平、高质量的完成各级“十五”规划课题研究。
省市级“十五”规划课题结题或鉴定集中受理时间为2006年6月10日至6月20日。
（四）举办ＸＸ区首届“推动读书十大人物”评选活动，通过候选者“我怎样推动读书、读书感言、入选理由”等内容的宣传评比，引领学校将学校文化建设与教师读书相结合，促进教师深度阅读，进一步提升学校和教师的职业文化品位。继续认真组织好小学生中华经典诵读实验与测评活动。落实《当代教育科学》《创新教育》等教育科研基本指导读物的订阅和研读情况（有关要求详见区教育科研网页），各中小学教科室主任要于2月28日前，将本校订阅情况书面报区教科室。
（五）以中国教育资源服务平台“新思考网”设立的，由教育部基础教育课程教材发展中心指导的“成长博客”为依托，尝试组织全区中小学教师注册建立个性化的“教师个人博客”，以“教师个人博客”为手段，引领教师在反思中成长。
博客是“Blog”的中文译名，意指网络日志，它通过简单的张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。教育博客以其简单易用、即时发布、即时更新、管理方便的特点，已成为继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后一种新的网络应用模式。
对教师个体来说，基于博客平台共享自己的教育故事、教学反思、教案设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、思考、学习与积累的同时，实现相互交流、智慧共享，在分享和交流中不断展现自我、激发灵感、开拓视野、获得业务支持，促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。
建设教师个人博客可以参考设立有关栏目，如教育叙事、案例研究、成长日记、教材教法、教学设计、课堂聚焦、试题荟萃、学生管理、资源共享、生活感悟、读书思考等，目的全在于突出个性、突出针对性和实效性。
已经具备了人手一机条件和上网条件的学校，学校教科室要负责指导教师以“校内实名登记、个人注册、笔名显示”的方式注册、登录教师个人博客，检查评比教师个人博客的建设和使用情况，引领更多的教师开展网上教研和叙事研究。组织建设教师个人博客的学校，要及时将建设情况书面上报区教科室，区教科室负责应用培训、观摩交流、专业引领和通报表彰等工作，积极选拔和推出教师个人博客骨干，争取逐步形成一个跨地区多渠道的开放、互动、对话、共享的教师学习共同体。
四、主要工作配当：
2月：传达区教科室工作计划（网络形式），上交各学校教育科研计划和教科室负责人报表等（电子邮件形式）；
书面上报各学校订阅《当代教育科学》杂志、《创新教育》杂志结果；
召开学校教科室主任新学期工作交流会，安排“十五”规划课题结题鉴定和“十一五”规划课题立项工作；
3月：建设教师个人博客注册、登录与使用培训会；
召开ＸＸ区教育科研工作会议；
4月：举办ＸＸ区首届“推动读书十大人物”评选活动；
举办中华经典诵读展示交流和测评活动；
5月：全区中小学教师个人博客展示观摩活动；
6月：集中受理各级“十五”规划课题结题鉴定工作，做好“十五”规划收尾工作和“十一五”规划开题的准备工作。
