从9月份在全乡开展深入学习实践科学发展观活动以来，我校按照乡党委深入学习实践科学发展活动实施方案及学习实践活动领导小组的相关要求，积极、认真开展学习实践活动，结合我校工作特点，精心组织，周密部署，将学习实践活动贯穿到日常的教学工作中，使广大教师的自身素质、能力及全乡教育教学质量得到了明显提高，达到了学习实践活动的基本要求。
一、学习实践活动基本情况
在乡召开了学习实践活动动员大会之后，我校及时召开校务会，按要求安排部署了相关工作。成立了以教育支部书记兼校长为组长，学校领导和各完小校长为成员的学习实践活动领导小组，研究制定了切合我校实际的实施方案、学习计划和学习内容，要求全乡所有教师都加入到学习实践活动中来，采取集中学习的方式，严格落实学习计划和学习内容，先后组织集中学习15次，并充分利用校务会、座谈会及民主生活会开展学习、讨论活动，全面提升全体教师自身素质，提高全乡教育教学质量。
我校党支部在学习实践科学发展观活动中，加强组织管理，严格监督，注重实效，认真组织召开了第一阶段总结大会，安排部署了第二阶段的任务。按照安排和要求，目前第二阶段的分析评议工作正有序开展，学习氛围良好，学习实践活动不断深入。
二、学习实践活动的主要做法
（一）以人为本，着重解决当前存在的教育教学困难。
我校目前处于旧教育制度与素质教育制度过渡交接阶段，存在部分教师抓质量而忽略学生个人素质发展，限制学生创新思维的情况。开展深入学习实践活动，关键在于用科学发展观指导和推动教育工作的发展，着力提高破解发展难题、加快科学发展的能力。针对这情况，我校邀请了县进修学校的八位优秀教师到我校进行观摩教学，与我校教师就教育上的部分问题进行交流、讨论，通过一系列的听课、讲课、说课及交流讨论，提高了我校教师研究教材的水平，提高课堂教学质量，不断研究适应学生主动学习的教学方法，总体上提高全乡教师的教育教学水平，将全乡的教学质量推向新的台阶。
（二）立足本职工作，践行科学发展观理论
学习实践活动要求每位教师要立足本职工作，做到爱岗敬业，以德立教，转变观念，坚持教学改革，博学多才，将理论应用于实践，不断创新，做到以研促教。同时，要以人为本，促进学生健康、快速、全面发展，将严格要求和人文关怀有机结合起来，充分体现“以人为本”的思想，将“树立全面、协调、可持续的发展观”运用到学生教育管理中，促进学生政治素质、道德素质、文化素质和健康素质的全面发展。
（三）紧密结合实际，把学习实践活动不断引向深入。
在乡学习实践领导小组的指导下，全校党员教师认真落实学习任务，不断加强学习，以科学发展观统领教育工作全局。在学习实践过程中，坚持学习、讨论、实践相结合，在全校开展“关爱贫困生”的调研活动，通过对困难学生、辍学学生家庭的家访，认真做通辍学家长的思想工作，尽力解决学生的困难，确保全乡的升学率，用实际行动把科学发展观引向深入。
（四） 广听言路，确保学习实践活动取得实效。
按照制定的学习计划，做到集中学习与自学相结合，学习与调研相结合，要求全体教师尤其是党员教师积极参加各项学习实践活动，通过开展党员谈心、经验交流活动、座谈会、学生家长会，充分听取了广大教师及学生家长对全乡教育工作的意见和建议，努力形成推动学习实践活动的合力，确保学习实践活动取得实效。
三、学习实践活动的主要成效
学习实践活动重在学习，贵在实践，通过将学习、讨论和实践紧密结合，我校学习实践活动取得了明显成效：
第一，支部通过引导全校教师认真学习党的十七大精神和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等材料，通过学习实践，全校党员、教师思想进一步解放，作风进一步转变，服务意识、创新意识、效能意识得到增强，自身素质得到提高，教育教学水平也得到了提高。
第二，坚持边学边实践，认真完成学习实践活动各项工作任务，基本实现了“党员干部受教育、科学发展上水平、教学水平得提高”的要求，全校教师素质和能力得到提高，通过学习调研活动，将科学发展观宣传进村入户，浓厚了全乡的学习氛围。
第三，促进了党员、教师作风的根本转变。将学习实践活动与当前各项工作相结合，坚持边学边讨论边实践，促进了作风的进一步转变。
第四，充分调动了全校教师的积极性，切实解决了教育工作中存在的一些不足。活动中，充分发挥党员的先锋模范作用，积极主动深入农村、深入群众，查找工作的不足，并抓好解决落实，提高了服务学生的能力和实效，维护了学生的利益。
通过第一、二阶段的学习讨论分析活动，基本达到预期的效果，但工作中仍有需要不断完善之处，在接下来的学习阶段继续边学边改，发现问题、解决问题，把学习实践贯穿整个活动始终，不断加强学习、创新思维，进一步提高自身素质能力，巩固并不断提高我校深入学习实践科学发展观活动取得的成效。
