外出学习体会

11月2日至11月6日，在学校的精心安排下，我有幸到宜昌市特殊教育学校进行了一周的听课学习。能到那里学习，我感到十分的庆幸。在听课活动中，我看到了宜昌特校教师朝气蓬勃、充满激情的教学，使我感受到了他们课堂教学的生活化、艺术化。还有他们善于挖掘新事物，以及他们先进的教学理念和教学思想。下面是我学习一周后的一些收获。

一、教学方面

1、教师具有亲和力

听了五天的课，老师上课始终面带微笑，语气温和。亲切的态度让孩子们更易接近。

坐在他们的课堂上，发现他们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。孙老师的形体课，从上课一直到下课，都保持微笑，温柔地指导学生大踏步，教学中满怀激情，让我也忍不住想站起来跟着做一做。

2、教学中有机融入了思想教育

杜老师执教的语文课《米》，通过讲农民伯伯辛苦地种地才收获到粮食的故事，有机地教育学生要爱惜粮食，浪费粮食是不应当的。李老师的常识课《树叶》，融入了对家乡的教育，让学生多了解家乡知识，以后建设家乡。阮老师的语文课《船》，让学生认识了很多的船，听了船的叫声，教育学生在乘船时要注意遵守交通规则，不要在船上乱刻乱画。老师在教学过程中有机融入思想教育，取得了较好的教学效果。

3、注重学生“动手”与“动脑”的结合

曾老师的感知课《形状的认识》，充分利用学生好动的特点，让学生动手用不同的形状摆出一个小孩的五官。在形象的感知下，教师再引导学生深入地去学习。开动脑筋想一想，在我们的生活中会有哪些形状。学生认真观察教室，纷纷指出看到的形状。在教学中老师注重了学生“动手”与“动脑”的结合，让学生亲身参与教学活动，牢固掌握了知识。

4、注重学生行为习惯的培养

习惯成就于孩子的未来，我们教师应该注重对孩子良好习惯的培养。杜老师的课注重了学生行为习惯的培养。在课堂上我多次听到杜老师在提醒学生“小手放在哪，小眼该看哪，发言要举手”“请你跟我这样做”。老师这样多次提醒指导，长此以往，能培养学生良好的行为习惯，细微之处见精彩。

5、运用灵活的教学方法

老师运用了多种教学方法，激发学生的学习兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法。这就要求老师不仅要备课还要备学生，让每一个学生都能听懂老师的指令，不同层次的学生都敢于开口敢于交流，都有不同的收获。

6、注重学生口语表达能力

智障学生的语言表达较差，我们要多给他们说的机会。党老师在授课中，要求学生多读课文，并能看着黑板复述课文内容，给学生提供了多读、多表达的机会，锻炼了语言交流与沟通。

通过学习，我深刻意识到教学最重要的是关注学生。多创设学生主动参与教学的情景，培养学生主动学习、积极学习的态度，让学生通过各种活动增强自信心。

二、教育方面

注重与家长的交流，方法多种多样。班主任和家长可以面对面的交流，可以打电话交流，可以书信交流。家长还可以写成育儿经验，和老师及更多的家长交流，共同教育好学生。

三、学校办学理念

五天的学习，让我体会到了宜昌特校以人为本的教育理念。学校有特色，教师有特点，学生有特长。学校根据学生的特点，发挥学生的特长，办出了学校的特色，取得了很好的成绩。

走出去看看外面的世界，学习先进的教学理念，对自己的教学深有启发。“为了孩子们的一切，一切为了孩子们。”在今后的教学中要注重对孩子的能力的培养，同时严格要求自己，做到认真解读教材，根据本班学生的情况设计教学流程；
多看书学习，多做笔记。总的来说，我想通过这次的学习，希望自己不管在教学上，还是在班级管理上，能有所进步，有所提高。

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