政治教师述职报告
在学校类型上,由重点中学向普通中学转变;
在教学观念上,由传统的教学理念向现代化教学理念转变;
在教学方式上,由教师为主体向以学生为主体转变。就好像突然进入了另一种运行轨道,无论是状态、速度,还是观念、理念,以及现代化教学手段,都要进行大的调整。同时,两种有差异的地区和学校教学教育相碰撞,就会产生摩擦,这就比如买了台新车,有车部件的磨合,也有人与车的磨合,这里就产生一个“磨合期”。为了缩短“磨合期”,就要在态度上高度重视,确立以认真负责为核心的态度体系,科学分析面临的新环境,出现的新问题、新情况,敢于揭露问题,承认矛盾,竭力寻求解决问题的办法。
重在夯实基础,从高从严,做到“精选题、快反馈、强矫正”;
重在帮助学生树立信心,“看起点,比进步”,让每一个学生都有所真正意义上的成长、提高;
重在加强集体备课,做到“有备而来、来之能战、战之能胜”,防止空枪上阵;
重在加强教学方法和学习方法的指导,减少师生的无效劳动。
《哲学生活》第二、五、八、十一课课件制作。命题工作上,理基的平时测试题;
2009年4月,理基期中考试试卷;
《哲学生活》第一、三、五、七、九、十一课的讲学稿编制;
《经济生活》理基学业水平测试总复习讲学稿,总共四个单元的资料汇编工作。公开课上,《文化生活》的科组公开课,2008年9月8日,第2.1课感《受文化的影响》;
第2008年9月15日,第4.1《传统文化的继承》;
2008年9月22日,第7.1,《永恒的民族精神》;
科组公开课2008年11月25日,第5.2课《意识的作用》;
2008年12月9日,新教师汇报课,第7.1课《世界是普遍联系的》,获得三等奖;
2009年3月10日,第12.3课《人生价值的创造与实现》,校级激情比武课,获得二等奖。
还有梁子聪等为代表的有心理疾病的学生。②有基础很差的学生;
③有学科成绩严重短腿的学生;
④有把政治科当“避难所”的无目标、无动力、无兴趣的“三无生”。是一支十足“杂牌军”。(2)智力成绩总体水平差。(3)德育觉悟低。(4)小派别多、人际关系紧张,“三无三差” 生多(无目标、无动力、无兴趣;
学习差、人品差、纪律差)。针对棘手的班情:(1)特地为新班成立举行隆重揭彩仪式。班长梁嘉雯设计了自己班牌匾额。(2)洗脑换思想,更新角色。“不带框框,从头开始”。(3)竭力推销师心慈、师志坚、师风正、师学勤、师业精、师纪严、师仪端,并展示一幅美好的治班图景。(4)激励志向,悬志上梁。每位同学写好自己的一年后理想大学是什么,梁笑莹负责用锦盒封好,悬挂在课室前头。新鲜、迅速、振奋,重新燃起心中希望。
②目标激励法;
③成功激励法;
④评语激励法。时时拔弄学生兴奋点。(3)管理创新。①过度时期“迟到评价标准更新”、迟到“举证制”、“迟到弹性制”;
②师生矛盾单方沉默法;
③课后作业方式革新,差生可以抄作业;
④测练方式革新,闭开卷混合式。(4)教学秩序创新。①课堂应答方式革新,沉默、委托代答、流水线作答。②当堂老师原则是不给标准答案。课后启迪、联想、探索解决。③上课偷看正当课外书,老师不得没收,班长、课代表有权建议课任教师为何吸引不住学生。④上课疲倦时可适当小憩,不作违纪。(5)主要班会创新。内容、手段等。
②交往过密;
③确立恋爱关系;
三种状态,解开了心结。(2)恰当有效引导。对我班梁蕴怡、林婉惠、卢杰良等确立恋爱关系的同学:①积极开展青春期教育;
②方法有:a、正面引导;
b、注意力转移;
c、个别谈话;
d、“冷冻法”。帮助他们走过花季雨季。天道酬勤,全班德育智育成绩一路攀升,有同事同学口碑流传,学生能学会做人,学会求知、学会生活、学会审美、学会健体、学生个性健全发展。
初来乍到,我需要学习的东西很多,需要思考的东西很多,需要反省的东西很多,需要总结的东西很多,如何在新环境中更新自己的教育教学理念,如何在现代化建设的进程中提高教育教学质量,如何在教育教学实践中提升自己的个人的教育教学水平和能力,如何虚心向同事学习借鉴来实现自己的专业成长,如何处理好学校、班级和家长的关系,如何在班级管理中创新方法,如何提升自己的科研能力等。这些问题一直困扰着我,一直激励着我,我会在将来的工作中学习研究,在研究中提高水平和能力。