根据市教育局的统一部署，我校领导班子自开展深入学习实践科学发展观活动以来，认真学习科学发展观重要文件和相关理论，广泛开展调查研究，在深入总结学校发展历程，认真分析当前发展形势，全面回顾党的十六大以来贯彻落实科学发展观情况的基础上，经过反复讨论修改，多方征求意见，形成了学校领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。
一、领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的共识
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我校领导班子统一思想，形成共识，遵从科学发展观的内涵，推进学校又好又快发展。
（一）坚持实践科学发展观，必须要真正确立以人为本的办学理念
学校始终应该把对人的关注放在第一位。培养人、造就人、发展人、完善人，这是学校的天职。强调以人为本，就是要以学生的发展为本、以教师的职业成长为本。学校管理者要把学生和教师的和谐发展放在学校工作的第一位。这是学校所有管理工作的着眼点和归宿点。实现了教师和学生的和谐发展，学校的管理工作就是优质高效的，就是值得肯定的。反之，学校的管理就是低效的，甚至是无效的，甚至可能是反作用的。坚持以学生和教师为本，不是一句简单的口号，应具体落实在日常的具体工作中，落实在学校人财物及其各种资源的有效分配中，落实在对于师生的具体的关注和服务中。
（二）坚持实践科学发展观，必须要追求学生、教师和学校的可持续发展
学校，必须要有后续发展的潜力、能力和动力，才是真正意义上的可持续发展。领导班子要积极创造条件，促进各种年龄层次的教师，不断寻求自身的专业发展，不断获得进取的动力。只有实现了教师的可持续发展，教师的工作才会有动力，教师的职业幸福感才能真正的形成。学校必须要有明确的办学思想，这种办学追求及其办学理念不会因为学校领导的改变而改变。学生的可持续发展是办学的根本目标，而促进教师的可持续发展是学校可持续发展的重要保障。只顾眼前，带来的只能是急功近利，谈不上科学发展，也就不会有可持续发展。
（三） 坚持实践科学发展观，必须要用科学的方法解决工作中的实际问题
学校的工作千头万绪，师生多，学生家长对教育的期望值过高，针对这些情况，领导班子在工作中，注意运用科学发展观的思想，学会抓住主要矛盾，解决主要问题，每一学期，在制定学校计划时，都要反复思考，围绕学校发展规划，每学期解决几个突出问题。
（四） 坚持实践科学发展观，必须要做到统筹兼顾
学校的教育具有一定的复杂性，因此必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理学校发展中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全校的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。
二、贯彻落实科学发展观活动取得的成效与存在问题
党的十六大以来，我校领导班子以科学发展观为指导，确立了“以人为本、和谐发展”的办学理念 ，以“办人民满意教育”为目标，以“提高质量、规范管理、搞好服务”为工作思路，学校教育工作取得显著成绩，得到了上级部门领导的充分肯定和人民群众的广泛认同。
（一）贯彻落实科学发展观所取得的工作成效
1、领导班子牢固树立服务意识。服务师生，服务家长，办好人民满意的学校是我们工作的永恒主题，凡是要求老师做到的班子成员带头做好，凡是老师提出的合理要求都尽力解决。为了提高工作效率，领导班子坚持每周开好行政例会，把本周的工作简要告知全体教师，让大家知道该做什么，怎样做好。在管理过程中，尽力为大家创造宽松的工作环境，学习环境，生活环境。凡是涉及学校大事，涉及教师切身利益的事情，学校都会广泛征求意见，做到科学决策，民主决策。例如学生午休，食堂管理，电教器材的使用和维护，教学设备的添置和保管，学生教辅材料的征订，各项经费的使用和发放，学校都广泛征求大家意见，按照大多数人的意见决策，并将各项工作的绩效实行公示，接受监督。
2、把家长和学生的需求作为工作的出发点。家长支持则学校发展；
家长配合则学校安全；
家长参与则校园和谐。基于这一点，我们提出建立和谐的家校关系工作思路。
学校改进家长会议形式、加强班主任工作管理。在全体教师的共同努力下，安全事故大大减少，家长的投诉意见大大减少，学校的教学环境进一步优化，真正奠定了和谐的基础。
3、抓好师资队伍建设。（1）把建立优良的师资队伍作为提高质量的根本。为教师搭建成长的平台，每学期，学校都要举行各种教学观摩、说课评课、文体比赛、外出交流、演讲比赛等活动，让全体教师都能找到展示自己特长的舞台。（2）初步建立科学民主的考评机制。不能简单的以分数衡量教师的业绩，不能简单的用分数评价师生，必须建立综合性的评价机制，为了激励广大教师都能学有目标赶有方向，我们经过教代会的反复讨论，在教师中设立了教学质量、全勤、论文发表、竞赛辅导、文明班级等多项奖励，鼓励老师做优秀教师，做快乐的教师，做家长学生喜欢的老师。（3）牢固树立“质量立校”的指导思想。质量是学校的生命线，质量是教师发展的生命线，全体教师在抓好常规教学的同时，开展各项兴趣小组活动。
4、通过工会组织，将关心教师生活落到实处。（1）专门成立饭堂检查小组，广泛征集意见，及时反馈，保证教师吃得舒心放心。（2）建立、健全教师生病、住院、生产看望制度。（3）定期为在职教师及退休教师购买劳保用品，节日慰问教职工等。（4）开展多种形式的文娱活动，丰富教职工的业余生活，营造温馨、宽松的工作环境。
（二）贯彻落实科学发展观所存在的突出问题
我校教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但以科学发展观对我校工作发展的要求衡量，仍有较大差距。突出表现在：
1、特色发展需要强化。要想使学校得到科学发展，在追求学校的全面发展的同时，必须追求学校的个性发展，实现办学的特色化，打造学校的办学特色。要坚持以特色发展带动学校的全面发展。没有特色就没有个性，就没有发展的活力。特色不仅局限在学校的硬件建设，更重要的是建设自己的软性校园文化，如何打造宗申明声小学的校园文化，是学校面临的一个重要课题。
2、科学管理需要提升。科学发展意味着学校整体结构性的全面、协调发展。学校规模较大，又包括幼儿园，与其他学校相比较，如何更加科学地整合优秀的人力资源、优良的物质资源和管理，是学校全面协调发展面临的新挑战。
3、队伍建设亟待加强。学校的可持续发展离不开各学科有影响的领军人物。目前学校高水平、高素质的骨干教师和学科带头人还没有形成梯队，如何培养学科拔尖人才，如何加大对中青年教师的培养力度，推进教师的可持续发展，推动教师队伍的整体提高，已经是制约学校稳步发展的瓶颈之一。
4、科学发展要促进学生在知识能力、过程方法、情感态度价值观等方面都能够协调发展。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。如何使学生在小学阶段系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质 ，这是学校教育面临的艰巨任务。
三、贯彻落实科学发展观存在问题的主客观原因
分析我校领导班子存在上述问题的原因，除了客观因素的影响外，还有一些主观上的原因影响和制约着我们各项工作的开展。
1、对理论和业务学习的重要性认识不足，学习的自觉性还要提高。在理论学习的组织上，个人自学较多，集中学习相互交流不够；
以会代学较多，专题研究不够；
零散学习较多，系统学习不够。对当前发展面临的新形势新要求认识不足，对科学发展观基本精神和要求的掌握还不够全面，自觉对照科学发展观的根本要求查找发展中的问题，提出改进措施所做的工作还有欠缺。对学校发展面临的问题，有时还不太善于从理论高度进行分析，不太善于借用成熟的管理知识寻找办法，存在“头痛医头，脚痛医脚”现象，导致有时决策缺乏系统性、连贯性。
2、视野要进一步拓展。对于创新对学校发展的重要性的认识还不够，投入的精力还不足；
对建立具有品牌特色的学校文化所做的研究不够深入，部署不够系统；
较多地依赖硬件改造，忽视软件积淀；
注重对急需问题进行研究，对影响学校长远发展的问题重视不够；
满足于解决常规问题，对远景规划的重视不够、投入不足。
3、管理不到位。领导班子及成员的知识、经验和能力要进一步提升，学校地理位置优越，家长要求都比较高，要求管理人员经验丰富、应对能力强、对政策的理解能力和执行能力强，要想使办学水平提高到一个新的高度，对领导班子及其成员的知识、经验和能力的要求越来越高。尽管班子成员大多数都有一定的管理经验，对照科学发展观基本精神，深感其知识结构有待进一步完善，驾驭全局的能力和处理复杂问题的能力还要进一步提高。
四、学校发展的主要思路和解决突出问题的对策
问题一及其解决对策：打造学校办学特色，走学校品牌道路。一是立足学校实际，通过认真分析和研究，遵循事物发展的客观规律，精心策划，有目的、有计划地稳步建设。二是增强教师和学生的主人翁意识、团结合作的精神。鼓励师生从小事做起，为校园文化建设添砖加瓦。三是打造学校文化是一项复杂的系统工程，一般都是摸着石头过河。因此，学校在特色文化的打造过程中，要善于总结经验教训，在反思中不断提高，从而有力促进学校特色文化的建设工作顺利进行。
问题二及其解决对策：继续探索小学、幼儿园的科学管理模式。减少行政管理中由于沟通、交流机会少而产生工作不协调的情况，建设统一良好的校园文化，最大限度避免物质资源的重复投资和浪费现象，科学统筹人力资源。
问题三及其解决对策：落实“人才强校”战略，全面提高教师素质，打造品牌教师，争创品牌学校，制定学校学科带头人培养计划。一是确保教师队伍建设经费专款专用，足额安排各项教师培养培训专项计划资金。二是学校为学科带头人稳定、持续发展创设有利的外部环境。对骨干教师适时加压工作担子，如教研组长、公开课及各类检查推举授课等，驱使教师“内动力”的发展和作用的发挥。三是积极营造民主、活跃、和谐、宽松的教育教学氛围，允许不同教育教学风格的发展。在教学方法上：主张“教学有法，教无定法”。在教科研上：采取不强人所难，允许自愿组合的原则。鼓励冒尖，允许暂时落后。在教学评价上：不简单用分数、成绩衡量，侧重学生素质的全面提高。四是关注骨干教师的心理健康，让他们有稳定的情绪，积极的情感，心胸豁达；
积极进取，不怕困难，具有坚忍不拔的毅力；
淡漠名利、立足奉献、以育人为己任，享受育人过程的苦和乐，从中得到精神满足。
问题四及其解决对策：学校坚持把文明礼仪教育作为学生思想教育的重要内容，以不同的形式对学生加强文明礼仪教育。一是切实抓好文明礼仪常规教育和训练。二是深入开展“文明礼仪伴我行”系列活动。通过橱窗、黑板报、红领巾广播站、主题班会、主题队会等形式将文明礼仪精神传播到校园的每一个角落；
通过集会、做操、排队等为教育载体，努力培养学生做好生活中的简简单单的每一件小事。三是通过抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈地教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。四是家校目标一体化。要培养学生良好的礼仪，必须取得家长的支持，为此，学校通过召开家长委员会、家长会、举办家长开放日、发放家庭礼仪调查表等形式，积极向家长宣传礼仪教育的重要性，争取家长的配合，形成齐抓共育局面，逐步培养学生具有良好文明礼仪。
五、加强领导班子自身建设的措施
（一）加强学习，加强主观世界的改造，不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。巩固深入学习科学发展观的认识成果，继续深入学习，不断加强主观世界的改造，不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。定期组织党员召开学习交流会。
（二）加强能力建设，不断提高践行科学发展观的能力和水平。按照科学发展观要求，不断提升领导科学发展的能力，继续加强领导班子的能力和素质培训；
积极选派班子成员参加各类培训；
建立完善领导班子成员深入群众调查研究制度。
（三）坚持民主集中制原则，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。进一步完善决策机制，健全科学的决策制度，为科学、民主决策提供制度保障。广开言路、团结协作，充分发扬民主，坚持正确集中，虚心听取各方面意见，充分调动广大教师的积极性，努力吸取群众智慧。坚持和完善民主生活会制度，开展批评与自我批评，查找思想上和作风上的不足，不断改进工作。加强和完善职工代表大会制度，不断提高民主决策、科学决策、理性决策水平。
（四）加强党风廉政建设，牢固树立务实、为民、清廉形象。树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉遵守党纪国法。严格执行领导干部廉洁从政各项规定和廉洁从业规定，带头执行好各项制度和规定。始终与最广大的教师保持密切联系；
经常深入基层深入群众，了解实情、体察疾苦、汲取智慧、获取力量；
下大力气切实解决教师工作生活中的实际问题，建立群众利益的表达机制、沟通机制、协调机制，使党组织成为各种利益整合的平台，使广大教师，包括离退休教师共享发展成果。
韩集小学党支部
2009年12月8日
