如何加强各级干部的教育培训，使教育培训工作取得实实在在的效果，是新形势下加强干部队伍建设、提高干部素质工作中应解决好的一个重大问题。近年来，ＸＸ区围绕这一重大课题进行了一些积极研究和探索，取得了明显成效。
一、加强领导，健全制度，充分认识加强理论学习的极端重要性
理论是行动的先导，对各级干部来说，理论上的成熟是政治上成熟的基础。江总书记指出，马克思主义理论素质是领导素质的灵魂，决定着领导水平和能力的提高，理论是行动的指南，不掌握党的基本理论，就不可能保持清醒的头脑和正确的政治方向。近几年来，ＸＸ区深入贯彻落实党中央关于理论武装工作的各项制度，把做好理论武装工作作为一项重大而紧迫的政治任务，把理论学习作为提高干部队伍素质第一位的需要，把抓好干部教育培训作为各级党委和领导干部第一位的责任，切实加强对干部培训工作的领导。首先，以深化邓小平理论学习，全面提高广大党员干部的政治理论素质为核心，以办班培训、理论测试、撰写理论文章、读书笔记、辅导报告、集中学习等为主要形式，健全完善各项制度，强化督导落实，全区形成了浓厚的理论学习氛围。其次，以“学理论，强素质，促发展”为本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆www.wm338.com查看主题，精心组织实施干部强素质活动。98年在全区大力实施了“五四三”强素质计划，99年精心组织开展了“九九学习年”活动、实施了“绿卡”工程。2000年进一步深化学习年活动，全区机关干部人人建立了读书笔记，各部门单位普遍建起了学习园地，副科级以上干部年内人均撰写体会文章4篇以上，机关干部人均撰写读书笔记2万字以上。再次，切实强化对学习活动的组织领导，实行了区委常委督查制度、新闻舆论监督制度和情况通报制度。以领导干部为重点，抓好各个层次的理论学习，努力营造“全党抓理论，全区学理论”的浓厚氛围，采取集中、分散、讨论、辅导等多种形式，保证学习时间和效果。
二、从党员干部的思想和工作实际出发，精选培训内容，增强教育培训的针对性
加强理论学习，首要的是认真学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论。与此同时，还要根据形势发展和实际工作的需要，努力学习经济、科技、法律、管理、历史等各方面知识，特别应注意学习当今世界的一些新知识、新理论，不断拓宽视野，丰富头脑，增强驾驭社会主义市场经济、指导现代化建设的本领。贴近干部的思想和工作实际开展教育培训，是教育培训取得实效的根本所在。为此，ＸＸ区在每次大型教育培训活动之前，都专门组织召开干部座谈会，或采取问卷调查、个别走访等形式，开展深入细致地调查研究，具体了解当前干部到底在想什么，最需要知道或了解什么，希望搞哪些内容的培训。在此基础上，再进行认真分析，最后确定每次培训班的培训内容。去年，ＸＸ区针对“法轮功”问题，结合全区党员干部的思想状况，侧重加强了马列主义基本理论教育、党的优良传统教育以及世界观、人生观、价值观教育，注重用先进的理论武装各级干部的头脑，不至于使他们在前进的道路上迷失方向，到目前为止，全区没有一名干部修炼或参与“法轮功”。结合当前国际和国内形势，针对全区广大干部的知识结构，在全区科级干部轮训、新提拔干部培训等各类干部培训班上，把学习江泽民同志关于“三个代表”重要论述、世界贸易知识和计算机应用知识作为培训的的重要内容，受到培训的干部都普遍认为这些培训内容非常适合社会发展需要，感到受益匪浅。
三、从教和学两个方面着眼，狠抓培训质量，增强培训的实效性
干部教育培训是一项长期的工作，不能抓一阵、放一阵，时紧时松，否则就不能保证教育培训的质量。教育培训能不能取得实效，不仅在于广大干部的学习方法和学习自觉性，授课人员的素质和授课水平也非常关键。为使广大干部坐得下，听得进，学有所获，培训中要严把授课质量关。一是选好授课人员。授课人员的素质和水平直接影响到培训效果。在授课人的安排上，除政治理论方面的内容由党校教师讲授以外，其它内容由区级领导讲授为主，同时，还安排了部分工作经验丰富、政绩突出、有一定理论水平的业务部门负责人登台讲课。这样，较好地实现了理论与实践、全局与局部、上情与下情的统一，增强了培训的吸引力和说服力。二是实行集体备课和试讲制度。培训计划确定后，区级领导亲自召集有关人员，一起研究确定授课大纲。培训前，授课人员根据授课题目，多方收集资料，开展调查研究，丰富授课内容，在此基础上进行试讲，区级领导和有关部门负责人共同听课、评课。三是开展培训质量跟踪调查和评估。采取随堂调查、召开座谈会、问卷调查等形式，了解学员对内容的安排、授课质量等方面的意见和建议。对每期培训班质量实事求是地进行评估，并将调查评估情况及时反馈给授课人员，不断提高授课质量。四是建立学习档案。区委组织部建立了科级干部学习档案，把每次教育培训情况，包括出勤情况、上交论文情况、集体讨论情况以及考试成绩等，记入干部的学习档案，作为干部评先树优、提拔重用的重要参考依据。
四、是按照灵活实用的原则，拓宽培训思路，扩大培训规模
党校是干部培训的主要阵地，利用党校这一阵地进行正规办班培训是干部培训的主要形式，但如果仅仅利用这一形式,很难完成在体制转轨过程中繁重的干部培训任务。为此，ＸＸ区在充分发挥党校这一主阵地作用的同时，树立大培训观念，努力拓展培训路子，不断扩大党员干部的培训规模。一是根据区委制定的实施方案和有关部署，区委组织部、区委宣传部以及区委党校联合开办了“星期日党校”，组织全区科级以上领导干部参加学习，每周都邀请市以上党校的教授专家到会授课。各单位纷纷制定学习计划和实施方案，积极组织本单位干部进行集中学习，规定每周二、周五的下午，为统一集中学习时间，其余时间搞好自学，全区掀起了人人讲学习、人人爱学习的热潮。二是建立完善跟班培训制度。今年年初，区委组织部制定了《关于安排乡镇干部到上一级对口部门进行跟班锻炼的意见》，各部门单位制定了具体的跟班安排计划，轮流跟班锻炼，一轮一个月。通过这种形式的培训，可以使广大基层干部能够充分了解上级对口部门的办事程序，进一步提高业务水平，转变工作作风，掌握工作方法，增强办事能力；
同时，这种培训方式，可是节省培训经费，减少正常的业务开支，也解决了业务部门在工作繁忙时人手不够的尴尬景象。三是充分发挥各级党校的主阵地作用，办好各类主题班次。去年4月份和11月份，结合农村两委换届后基层组织建设出现的新问题，分别举办了村支部书记和村委会主任培训班，全区178个行政村的支部书记和村委会主任参加了培训。以领导干部为重点，2000年共培训各级各类干部5328人次，其中，科级干部1431人次，一般干部3948人次；
全区共举办培训班17期，参加人员达2200余人。同时，选派5名领导干部参加了市委党校举办的以学习“五当代”知识和“三基本”理论为主要内容的科级干部进修班；
选派各乡镇党委书记参加了市委党校举办的全市乡镇党委书记培训班。另外，积极协助市委组织部开展好全市赴国内外高校培训学员的选调工作，我区有3名领导干部被选调参加了培训。
五、运用“三讲”教育成功经验，努力提高干部理论学习质量
近年来，干部理论学习质量不高一直是干部培训教育中存在的突出问题。坐不下、深不进、用不好的现象在广大干部中普遍存在。“三讲”教育中采取的学习方式和方法为我们提高理论学习质量提供了有益的借鉴。“三讲”教育采取的集中辅导、集中自学、集中交流本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆www.wm338.com查看的学习形式和方法，不但保证了学习时间，营造了良好的学习氛围，更重要的是大大提高了理论学习质量。ＸＸ区借鉴“三讲”教育成功经验，各部门单位首先从“一把手”做起，为其他班子成员作出表率，县级领导班子从常委做起，进一步坚持好中心组学习制度，严肃学习纪律，妥善处理好工学矛盾。广大干部结合自己的思想实际和工作实际，在改造主观世界和客观世界上下功夫，把坚定理想信念作为理论学习的主题，重点系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是江泽民同志“三个代表”的重要思想，并自觉运用所学知识认真解决工作中遇到的各种实际问题和困难，学以致用。在“三讲”教育中，采取了领导干部读书笔记集中调阅制度和学习体会撰写制度，非常有效。ＸＸ区在“三讲”教育后，继续很好地坚持了领导干部读书笔记查阅制度，由学委会负责统一协调调度。同时，我们建立了领导干部学习档案，详细记录干部理论学习出勤、讨论发言、撰写论文、调研文章以及理论学习考试成绩等有关内容，作为干部年度考核和晋升职务的重要依据。联系实际，认真读书，着重解决在党性党风方面存在的突出问题也是“三讲”教育的成功经验，广大干部在学习中，正确处理工学矛盾，边查、边看、边学，既促进了学习，也促进了工作。以“领导干部如何带队伍”、“领导干部八小时以外干什么”、“领导干部如何实践‘三个代表’”等为主题，全区科级以上干部共写出体会文章710余篇，并择优向市级以上刊物推荐，发表20余篇。
六、立足现实，面向未来，大力推进培养选拔优秀年轻干部工作
从ＸＸ区建区十多年来的经验和教训看，ＸＸ的发展，虽然缺资金、缺项目、缺技术，但是，最紧缺的还是人才，特别是高素质的优秀年轻干部。近年来，ＸＸ区委审时度势，立足现实，面向未来，严格按照“四化”方针，积极探索培养选拔优秀年轻干部的新方法、新途径，努力营造优秀年轻干部脱颖而出的良好环境，逐步实现人才资源的开发利用和合理配置，促进了全区经济的快速健康发展。区委制定了详细具体的《2001—2005年中长期干部教育培训计划》，并认真组织实施。对优秀的年轻干部优先培训、优先提拔重用，去年共选派82名年轻干部到各级党校和高等院校进行了脱产培训，并积极组织开展了多种形式的在职培训。97年以来，全区先后有200多名35岁以下的年轻干部进入科级领导班子。去年全市公开选拔17名县级领导干部，通过笔试、面试等程序，ＸＸ区有6名同志进入组织考察范围，其中有3个第一名，3个第二名，最后有4名同志被录用，名列全市各县区之首。
