为什么要学——“八荣八耻”体现时代精神
不同的荣辱观反映了不同的精神面貌，反映了不同的人生观、世界观、价值观，不同的社会有不同的道德标准。封建时代讲究君君臣臣，子为父纲，资本主义社会追求自由主义，个人利益的最大化，在社会主义市场经济的现阶段，我们更多地强调以人为本，强调国家、集体、个人利益相统一，讲求人与自然、人与社会、人与人间的和谐。
在这种背景下，胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，非常符合当前的社会道德标准，是优秀传统道德、个人美德和时代精神的完美结合，是在新的历史条件下思想道德建设的新标准、新体现。要建设有中国特色的社会主义，就需要有一个好的精神支柱和行为标准，“八荣八耻”的提出，恰是科学的世界观、人生观的有机统一，是继承、创新的典范，具有很强的思想性、时代性和实践性。“八荣八耻”一经提出后，社会反响强烈，一致认同。
“八荣八耻”是精神文明建设的重要内容，是执政党提高执政能力的文化基础。树立社会主义荣辱观的对象是全体公民，但领导干部要率先垂范。对领导干部而言，本身具有一定的影响力、执行力，负有引导、教育的责任，其思想、意识、行为对社会都具有较强的作用，引导着社会风气。倡导什么，反对什么，不仅仅代表个体，而且会影响党的形象，国家的形象。
主要学什么——换位思考树立正确权力观
“八荣八耻”既系统又全面，内涵丰富，寓意深刻，需要系统学习。对领导者而言，应在全面学习的基础上，重点解决把握权力观的问题，通过认真加强对“以服务人民为荣，以背离人民为耻”的学习，明白权力是人民赋予、服务人民的，运用权力绝不能背离人民。
解决权力观的方式有很多，最简单的一种方式是换位思考。领导干部要把自己当成普通百姓来思考，作为普通老百姓，你希望领导干部是怎样的？原创文秘材料，尽在网络。应该怎样办事？这样或许可以比较好地解决权力观的问题。原创文秘材料，尽在网络。每个领导干部学会经常性地换位思考，复杂的问题就会简单化。
怎样去学——重点解决“两张皮”
一要老老实实地学。各级领导干部都要虚心地学，系统地学，不打任何折扣地学，把握其精神实质。
二要真心实意地学。要把自己的感情融入到学习中，融入到日常行为，内化为自觉要求，同时升华为强烈的责任感，以一种良好的精神状态，投入到社会主义事业的建设中。
三要身体力行地学。要不为学而学，不搞花架子，要以良好的行为模式，高尚的职业操守，拿出真学实干的劲头。
四是要实事求是地学。学是为了解决现实问题，要有重点有针对性地去学。重点解决“两张皮”的问题，学与做、知与行要有机结合，做到表里如一，始终以人民拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意、答应不答应作为各项工作的出发点和归宿。
作为领导干部，践行社会主义荣辱观就是要从点滴做起，从小事做起，从自我做起，做一个实实在在的人。
