国培心得体会

国培心得体会

 能够有幸在安庆师范学院－外国语学院参加教育部“国培计划”（2010）“安徽省农村骨干教师－教学能手培训项目” 的研修学习，首先要衷心感谢学校领导能够给予我这样一次难得的学习机会，感谢你们对我学习、生活的关心与照顾。同时也要感谢各位同事对我的关心与牵挂，感谢你们为我的“国培”学习提供了很多的便利与帮助。下面我就把我的学习情况和学习感悟向大家做一下汇报。

刚到在xx师范学院报到搞了一个开班典礼，会上xx师院院长和副院长分别介绍了xx师院承办这次培训的筹备情况，省教育厅师资处xx讲话，在讲话中他提到通过这次培训要培养教师四个能力：

1、师德、师风，教师修养。

2、教育教学能力。

3、教学研究能力。

4、培养青年教师的能力。然后是学院教师代表和国培学员代表发言。

这次培训研修的形式大致有三种，即专题讲座{专家引领讲座（省外、省内，外国专家）、学院教授讲课、一线名师讲座}、主题研讨和实践研修。下面我就结合讲座内容谈一下这次培训的体会和收获。

一、聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。在这次培训中有幸请到了新课程标准专家xx教授，省教研室xx主任，xx师大外语学院xx院长，xx省教科院xx副院长，xx省教研室特级教师xx老师等一些知名教授专家为我们做专题讲座，让我们既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念，我们白天听学院教授、专家讲座，晚上写学习体会。每天都安排的满满的（早晨8：00上课，11：35下课；
下午是1：30上课，4：50下课）。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题，他们对小学英语的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做专家型的教师。每场讲座结束之后，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

下面我挑选了几个专家的讲座结合我的思考和感悟向大家做一下汇报，因为有的专家讲座内容是结合英语学科的，专业性很强，这里我就不详细说了，选几个内容对所有老师可能在教学理念、教学思想和主张上都有共同帮助的向大家介绍一下。

1、xx师大外国语学院院长xx教授围绕“新时期中小学教师的业务素养与自我发展”这一主题，从“教师的素质内涵”、“新时期中小学教师应具有怎样的业务素质”和“在职教师应如何继续提高业务素质”三个方面层层递进、深入全面地介绍了自己的观点。他指出了中小学教师提高自身业务素质的必要性与重要性，提到“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育；
不搞科学研究的教师充其量是一个水平不高的教书匠；
读书不独立思考不可能发现新问题；
教书没有创新只可能唯书唯上，人云亦云；
做学问要在不疑之处有疑，有意识地去发现问题，探讨问题，解决问题。听了张教授的讲座之后，我有如下感想：首先，一定要认真学习，切实提高自身业务素质。业务素质包括专业素质和职业素质。象我们教师可以通过多种途径去提高自身的专业素质，如可以通过单科进修、骨干教师研修班、专题研讨班等方式不断提高自己，通过不断的学习和充电，提高自已的文化层次、专业水平，只有这样才能做到与时俱进，我们要具备自我学习和提高的能力。把学习当成一种终身性习惯。教育教学能力的提高可以通过相互听课、常规教研活动的开展、考察观摩、学术研讨和科学研究来提高，有意思地去发现问题、探讨问题和解决问题。象这学期张学校分批次的带我们老师出去听课、学习，观摩以及我们区搞的总计划10期的骨干教师培训，都是提高我们教师自身业务素质很好的方法。其次，要了解各种教学方法，象上次我们学校中青年教师说课大赛，发的苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书第52条中指出，“现在采用的教学法常常包藏着一种很大的危险性。这种危险性就在于，用形象的话来说，学生只看见每一棵单独的树，而看不见整个树林。”为了减轻学生的脑力劳动，我们教师就要懂得并运用多种教学方法，不至于学生对单一的模式产生冷漠的心理。要激发学生学习的热情和愿望，这样学生的知识质量就会提高。第三，一定要与时俱进，尤其是加强科研。提高自己对科研的认识并注重科研能力的培养，争做一名研究型、学习型教师。以前可能大家总是认为科研是个很玄乎的话题，不敢走近它。经过这些天的学习之后同时上回我们请到区教研室课题规划办主任xx老师就科研课题做的一个讲座，我渐渐明白：原来科研并不是很可怕，首先要学会选题，好的选题是成功的一半。只要自己用心发现，积极主动去积累，记下平时工作中遇到的困惑和难题，然后想办法去解决，把每一次解决这类问题的方法整理出来就是科研。而且这次去安庆学习，发现他们每个学校承办的都有科研课

题，而且不止一个，我个人认为要想成为一名好的老师，办好一所好的学校，科学研究一定是不要或缺的而且是大势所趋。第四，多读书，会读书，多积累专业知识。当然，读书要有明确的目的，注意发掘问题，还要有审视和批判的眼光，善于记笔记，“精”与“泛”相结合，并做到读写结合。

第五，注重培养学生的综合能力。象我们英语学科吧，好多学生虽然在考试中得了高分，但是他们的语言表达能力和听力水平并不怎么样，几乎是哑巴英语的水平，因此，在提高学生笔试水平的基础上，还得注意培养他们的口语表达能力。

2、xx省教研室特级教师xx老师的讲座提到了《人性化课堂教学研究》以及教学反思的重要性。她提到了我们的教学理念、教学行为、课堂活动的人性化。要仔细认真的研究我们的学生，尊重学生，理解学生，以学生为主体。把传统教学中的老师的被动“传话”、学生的“被动”听话,改变成为建立和谐的师生对话“体系”,搭建人性化的师生平台,将老师与学生的关系进一步拉近。在教学反思中，她强调了教学反思的重要性。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学－分析成败－查找原因－寻求对策－以利后行的过程，是提高教师自身素质和教育教学水平的重要途径。教育家叶澜老先生曾经说过：一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如果写三年的教学反思能成为教育行家。进行教学反思有助于我们教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，有助于提高教师的教学科研意识，从而整体推进教学质量的提高。所以我们要经常进行教学反思，并使之成为一种习惯。讲到这里，反思一下自己真是自惭形秽，我平时的反思很少，记得到目前为止我就反思过两次：一次是我们区骨干教师培训我上过一堂课，课后上海专家教授对我的课点评时我才认真的去反思了一下，还有一次是去年九月份代表阜阳市参加安徽省优质课大赛时，因为评委要求上完课后紧接着谈谈你的教学反思，才认真动脑子思考了一下，仅有的这两次反思还都是特定情况下逼着我去反思，才认真动脑子想了一下，平时的课后几乎没有反思过。这是我做的非常不足而且努力要改正的地方。而且这次在安庆学习，我们班有一个学员，他是太和的，他的勤奋和认真让我很受震动，他是中国管理科学研究院特约研究员，中国教育学会会员.曾在《小学教学研究》、《校本教研》、《青少年日记》、《阜阳日报》、《教育文汇》、《安徽青年报》、《英语辅导报》等报刊发表文章70多篇，荣获省、市、县论文奖百余项。我就问他你那么多论文怎么写出来的，他说你去我家看看就知道了，我家专有五、六个柜子，里面放满了我平时写的教学反思和教学感想，这些都是我发表文章的原始素材。听后很受震动，想想自己平时有点空闲时间还计划着怎么玩，相比之下，真得和别人差距太大了。

3、xx教研室特级教师xx老师做了一堂《教育科研论文的写作》和《与名师为友创精彩人生》讲座；
其中对《教育科研论文的写作》作了详实的剖析，收获很多，启发很大。以前写教育论文很少去思考论文的基本格式是什么，想到什么写什么；
也不思考问题与论点和论据之间的逻辑性；
甚至首先就是确定一个题目（也不考虑题目是否新颖别致），然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了陈老师的讲座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；
知道了教育论文有哪些类型；
知道了教育论文写作应该注意写什么；
还知道了怎样修改自己的文稿。另外，在他的讲座《与名师为友创精彩人生》中，他提到：（1）爱心——进步的源泉，名师成功，源于爱心。“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。所以我们教师要爱自己的教育事业，爱学生，“一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。学生是活泼的生命体，每个人都是独一无二的。要培育他们成长、成人、成才，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。反思自己平时上课，如果课堂纪律一乱，就控制不住的想发火，很难控制自己的情绪，通过这次学习，再回来走上课堂时，我觉得自己驾驭课堂的能力和对突发事件的处理能力都有了提高。这是值得欣喜的地方。（2）学习——成功的阶梯，认真学习，虚心学习，不断学习。象窦桂梅几年来的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，50多万字的文摘卡片；
几年来写下了10余万字的教后记，听了校内外教师的1000多节课……这就是学习的信念，这就是勤奋的足迹，这就是名师走过的一段又一段被汗水浸透的岁月。因此我们要以名师为榜样，多看书，多学习，让学习成为一种终身性的习惯。（3）反思——提升的动力. 名师的成长过程是一个不断进行反思的过程。反思要从我们的日常生活开始，关注我们每天都要进行的备课、上课、听课与研课活动。备课上课听课研课就是我们教师的衣食住行，我们要做思考的实践者，做实践的思考者。正如苏霍姆林斯基所言，“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 教学与研究是成就名师的“双翼” 。谈到这里又谈到了教学反思的重要性和科研研究的必要性。魏书生

说过：“人生最大的幸福是实现对自我的超越。把工作、学习、压力、打击、磨难都当作超越自我的阶梯，踩着它，一步步地提高自己的素质。超越不是颠覆，不是折腾，不能浮躁，不能没有根基。”要引导优秀的教师、学生们迈上一个力所能及的台阶，再迈上另一个力所能及的台阶。我们应该不断地追求成功，设计成功，而更重要的是撞击成功。所以平时多向名师学习，学习他们的学习精神和认真思考，认真反思的精神，相信在学习的同时，我们自己就会有很大的提高。

4、安庆外国语学校校长黄文莉上了一堂《让教育洋溢着生命的气息》。她提到：（1）决定一堂课上的好坏，不在于你知识有多高，而在于你有多么爱教育，在课堂上有多少激情，你有多么爱你的职业。（2）教师要用自己的方式去感化你的学生，什么孩子都有，他们来自不同的家庭，受教育也不一样，所以老师要有自己的涵养，注意方法。教师是学生最好的榜样，对孩子要有耐心，无论他做什么，他都是孩子，对孩子的表扬和鼓励的评价很重要。（3）love can waken love.(爱可以唤起爱)做老师就要高高兴兴去做，心甘情愿去做，这样一切都会来的。不要刻意追求成功，只要自己尽力去做了，结果不要看得太重。最后她又介绍了说课的涵义、内容和原则以及评课的艺术，评课的维度，一节好课应达到的效果。

当然还有很多专家：象湖北教研室扈华唯主任谈到了《小学英语教学设计的理论基础和操作程序》，从教学设计的概念、教学设计的特征、教学设计的研究对象和原则等方面进行了相关的阐述。这是针对我们英语学科的，我就不详细讲了，培训期间三位外籍老师的课更是活泼、风趣、幽默，精彩纷呈。胡莹老师的口语课让你听着简直就是一种享受。她发音标准而动听，尤其是给我们带来了一段外语片的配音，让你在为她折服的同时也看到了自身的差距，当然几位安庆一线小学英语优秀教师、教坛新星，安徽省小学英语优质课一等奖获得者的课更是让我从他们身上看到了很多在教学设计和教学方法上的闪光点和亮点。这些我都做了详细的记录，准备把好的方法日后都运用到自己的课堂中来，不断提高自己的教育教学水平。

以上内容是我认为在不分学科的情况下大家可以共同分享的一些教学理念和思想，最要的几点就是：认真学习，多看书，通过各种方式不断提高自身业务素质、认真做好教学反思，坚持写下去，争做一名研究型、学习型教师，多思考多研究。尊重并爱你的学生，爱你的事业，多向名师学习，有自己的理想和目标。

二、主题研讨

主题研讨内容主要就是学院教授在每次上完课后，学员在一起就教授所教内容分小组进行讨论，然后小组选派代表汇报小组讨论内容。最后大家再在一起共同讨论。讨论的内容主要涉及的是学科专业知识方面的，如：小学英语教材分析和课标的解读、小学英语教学案例赏析、小学英语教学设计的理论基础和操作程序，小学英语有效课堂管理等等，大家在讨论的过程中进行思想的碰撞，谈谈自己在教学过程中好的经验和方法，让学员共同分享。这些都是针对我们英语学科来讲的，所以我就不细说了。给大家展示一些我们研讨时的照片。

三、实地考察

实践学习这一块就是去“影子”学校（也就是安庆当地几所有名的小学象安庆外国语学校、健康路小学、石化三小）跟踪实习、总共是一个月的时间，安庆市教育在全省也应该是走在前列的，他们对小学英语是非常重视的，他们一个班每周英语课开到五到六节课，而且英语课都是排在前面上，有第一节也有第二节，他们英语老师力量也是很强的，象健康路小学总共有12名在编的正式英语老师，他们学生的英语水平也相当高，部分学校从一年级就开设外语，学校开设有英语活动角，每周二是英语口语时间，这天大家来上课时，进校园一定要用英语打招呼，进行简单的英语对话和问侯。这一个月跟踪实习期间，我总共听了50余节课，坚持做到每天至少听导师两节课，而且在征得任课老师同意的情况下，还听了不同学科的课。包括语文、数学、音乐等学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和任课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的大教研活动，还参加了实习所在五年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。后来我们学员每人也在实习学校上了两节课，在每次的教研活动中都能有收获。下面展示几张实习学校相关照片，回味这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。一个月的“影子教师” 教育实习，给我打开了一扇观察安庆小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。我看到了我们小学英语教育和他们的差距，亲身感受到了他们教师的专业素质，自身在教育教学方面还有很多的不足，需要学习的东西很多。但在看到差距的同时我也欣喜的感觉我们市现在对小学英语越来越重视，象今年报考三优中学，语数成绩合起来占70%，英语成绩要占30%。相信我们的小学英语会发展的越来越好。       

三个月的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；
既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，本次培训给我许多思考，如：怎样成为一个受欢迎的英语老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样让自己的教学水平和教学技能有很大的提高呢？等等，我认为要解决的问题还很多，自身还存在很多不足，有很多东西需要自己去学习和积累。

在今后我将努力做到：

1、将三个月学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习，切实提高自身业务素质。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，把学习当成一种终身性习惯，通过学习不断提高和充实自己。

3、联系教改实际开展教育科研。

把教室作为我们的研究室，教师就是研究者，针对实践中遇到的问题，用在培训中学到的理论做指导进行深入研究，将教、训、研结合起来，更好的以研促教，从而提高自己的教育教学水平。

谢谢大家，同时也耽误了大家很多宝贵的时间，如有不足之处，还请各位老师给予指正和批评。

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