课题 |
第四单元 家是最温暖的地方 |
教学内容 | 《道德与法治》三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》 |
教学目标 | 1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。 2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。 |
教学重点 | 孩子理解父母的爱，感恩父母。 |
教学难点 | 学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母，关心父母 |
教学过程 | |
导入新课 | 孩子们，在这个世界上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的人是——（爸爸妈妈）最值得我们信任的人也是——（爸爸妈妈），爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田； |
自主学习 | 活动一：我们都爱父母 教师：父母最爱我们，同时，我们也很心疼，担心和想念他们，在我们心里，他们也是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！ ①天都黑了，爸爸怎么还没回来呢？ ②看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点二痛苦。 ③奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来吗？我想他们了 学生交流，小组讨论 活动二我们了解父母吗？ 教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。 我爸爸是种瓜能手，暑假去填种瓜，我看到爸爸中种的挂又大又多！ 我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。 我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢球，他常说“运动诗人健康” |
交流展示 | 教师：我们了解父母吗?请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧！ 教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的想法和感受与大家分享一下吧。 交流：妈妈做钟点工，一天要做几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。 学生交流：…… 理解：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 （父母的年龄，我们做儿女的不可不知啊。一方面我们应该为父母高寿而高兴； |
合作探究 | 活动三：爱父母，在行动 教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？ 教师：阅读教材P75页，读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？ 学生交流：自主阅读思考。 教师：阅读教材P76页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。 学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背； 教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上 |
巩固提升 | 你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？ 学生交流：我和妈妈帮助爸爸戒烟； 总结：同学们爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。我们也要爱父母，了解父母，用行动表达对父母的爱，还要帮助父母改掉其他 不健康的习惯。 |
总结拓展 | 作为一个小学生，我们怎样做才是真正的爱父母呢？ ①我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动 ② 爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上 |
板书设计 | 爸爸妈妈在我心中 我们都爱父母 我们了解父母 爱父母，在行动 |
教学反 思 | 通过本节课的学习，学生体会到父母最爱我们，我们也会心疼、担心、和想念他们，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母 ，感恩父母。对他们的不良习惯，我们也会帮助父母改掉。 |
