2009年----2010年第一学期期末试卷分析
一,试题情况:
从试题上来看,这是一份较好的试题,这份试题全卷大小25个题目,客观性试题占44分,主观性试题占56分,客观性试题和主观性试题比例适当,前半学期和后半学期的知识比例适当,基本上考查了本学期的所学的内容,试题的覆盖面较广,考查了添括号,数轴,角的度,分秒的互化,平行线的定义,正方体的展开图,角的大小比较,线段的定义,绝对值,列代数式,去括号,三视图的画法,对顶角,同位角,内错角,同旁内角的定义,平行线的判定,性质,有理数的混合运算,点到直线的距离,数据的收集等等知识点,总之,是一份较好的试题.
二,试卷情况:
从试卷上看,学生基础知识掌握的较好,基础知识的失分不很严重,在感念题上,找规律题上,灵活运用等知识,填空题的问题,失分较为严重,第一题第10个小题,为找规律的考题,失分严重,第二题的第15小题失分严重,15小题是对平角,过直线外一点,作已知直线垂直,两点间的距离,直线,线段公理的考查我们的学生含糊不清,失分严重,由此我们的学生学的不够灵活.
三,基本概况:
这次考试3班参考人数63人,满分0人,90分以上1人,80----89分的9人,70------79分的8 人,60------69分的7人,不及格38人,及格率42%,优秀率8%,均分59分.
这次考试4班参考人数63人,满分0人,90分以上1人,80----89分的12人,70------79分的16人,60------69分的10人,不及格31人,及格率62%,优秀率20%,均分63分.
四:今后的措施:
在今后的教学中,重以人为本,夯实基础知识的落实,教学中,精讲多练,以学生为主体,以训练为主线,对于学生的练习题,进行精选,不偏深,不偏难,不偏怪,培养学生良好的学习习惯,力争把教学质量搞的更好.
