一、指导思想
坚持教育三个面向方针，大力开展以校为本的校本培训与教学研究。坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发
现，解决课改中的问题，以教研促教改。校本培训和教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。
二、学校校本培训与教研领导小组
组
长:
丁盐生
副组长:
汤昌珍（语文组）
刁以东（数学组）
成
员:
丁江华
丁明芳
丁
荣
康招君
汤新萍
黄瑞萍
丁
莉
丁法龙
丁荷平 丁桂华
钟有娣等
三、工作的整体思路
学校是校本培训的主阵地，是教学教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本培训及科研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，在此基础上组织群众讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。
四、校本培训与教研的主要内容
校本培训内容:
基础教育科研改革纲要；
新课程标准；
新教材体系研究；
评价体系研究；
综合课教师的培训；
经验交流；
对策研究。
校本教研
1、要重视研究课堂教学，校本课程开发中实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。
2、开展多种形式的教研活动，如，公开课，观摩课，示范课，研究课。
3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量，效率作为主要标准。
4、加强对课题研究的指导，把课题研究落实到实际教学中
5、重视校本教研，综合实践等薄弱课程的开发研究，力争使校本课程，综合实践课程成为我校课改的新亮点。
6、加强学科评价研究。
五、主要措施
1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本培训和教研计划，计划要突出实际研究。
2、教师本人要突出本学期个人校本培训及教研计划，分析自己教学中的不足，确定自己本学期教研的主要活动。
3、集体备课以教研组为主组织管理，本学期语文教研组开始试行多人备课。多人备课是多人智慧的结晶，在使用过程中，授课教师要根据本班的实际情况做必要充实完善，反对不切实际，不加修改的懒汉作风，教师对多人备课的再创新，以此为教师教学质量评定的主要依据之一。
4、开展丰富多彩的课堂教学研究和比赛活动。骨干教师每学期要上1－2次示范课。每个教研组每月组织集中业务学习一次。
学校组织开展教学比赛活动。
5、大力开展十个一活动，每位教师在一堂课后要及时进行教学反思。
6、开展全方位的学科过程性，发展性评价内容评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。
7、加强对课堂教学的分类指导。
六、工作历
三月份
1、随堂听课。
2、教研组长会议，教研组分组制定活动计划。
3、开展教研活动。
4、改革备课方法，试行多人备课制度。
5、推荐教师参加乡中心小学组织的课堂教学大赛。
四月份
1、组织教师进行业务学习，提升教师业务素质。
2、推荐教师参加教案设计大赛。
3、开展学生兴趣学习小组活动。
4、认真实施“十个一”教育教学活动。
5、师生共同开展评教评学活动。
6、教学经验交流会
五月份
1、参加乡中心小学举行的业务理论考试。
2、认真做好培优辅差工作。
3、第一届课堂评优决赛。
4、教学常规的落实情况。
六月份
1、收集学科论文
2、对课题实施情况、校本课程开设情况进行评价
3、教学经验交流会
4、各教研组进行教研工作总结
2005年3
