同志们：
在县继教中心刚刚成立两个月之际，我们召开全县中小学教师继续教育工作会议。会议的主要任务是：交流、总结2009年全县中小学教师继续教育工作，进一步明确教师继续教育工作的总体思路，谋划加强教师继续教育工作的具体举措。下面我就全县中小学教师继续教育工作讲三个方面的意见：
一、2009年继续教育工作回顾
2009年7月，县教育局筹备组成立初始，为使##县中小学教师继续教育工作顺利开展，不因继教中心没成立而影响工作，在8月3日召开的全县教育领导干部会议上，教育局对暑期及2009年下半年教师继续教育工作进行了全面的安排部署，积极做好了区、县继教工作的衔接，并结合##县教育实际，开创性的开展了##县教师继续教育工作。
1、师德建设卓有成效。半年来，教育局始终坚持把师德建设放在教师队伍建设首位，开展教师职业道德教育、组织师德教育活动、树立师德先进典型、完善师德档案建设、规范办学行为，师德师风明显好转，社会反映良好。9月份，教育局开展了“奉献教坛·兴我##县”的演讲比赛活动，并从中筛选优秀选手代表教育局参加##县“解放思想 实干兴县”演讲比赛。县一中肖娟老师代表教育局取得一等奖的好成绩；
第25个教师节庆祝表彰会上，我县树立十名“师德标兵”；
全县教师向贫穷孩子伸出援助之手，捐款86316元；
教育局组织的“我为##县教育献良策”活动共收到好的意见和建议3600多条；
在第二批学习实践科学发展观活动中，教育系统结合行业特点，广泛开展了“双学、双争”（学理论、学业务；
争做教育名师、争做师德标兵）活动，收到明显成效。通过上述活动，增强了教师道德自律意识，提高了全县教师师德水平，对教师的投诉少了，教师教书育人的积极性及敬业奉献精神日益彰显。
2、教师集中培训扎实开展。一是在全县教师中广泛开展了学习《新课程行动策略》一书，要求教师记学习笔记、写心得体会、写案例论文。据了解，绝大多数教师完成了学习任务，并学有所获，能做到学以致用；
二是根据教育部2009年“知识中国—中小学班主任教师培训项目” 的要求，我们在2009年8月有序地组织了全县602名小学班主任参加网络培训，参训率达100%，圆满地完成了我县小学班主任培训任务；
三是2009年11月，我们组织了全县市级语文骨干教师参加了3期“随州市语文骨干教师培训班”，通过提高培训，参训教师们学到了不少专业知识，提升了自己的业务水平。
3、校本培训各显特色。各个学校根据校本培训计划，加大了校本培训的力度，转变了教师教学观念，提高了教师业务水平，课堂教学模式正在变革，课堂教学效果正在提高，校本研训的形式多样，各显特色；
厉山三中的“立体教学” 模式成效显著；
唐镇、安居、洪山等镇组织骨干教师、学科带头人讲示范课，引导全镇教师培训学习，参加教学研究；
环潭等镇注重小学低年级语文教师和50岁以上教师的业务培训，并组织开展了有针对性的专题学习培训；
三里岗镇为保障边远学校教师的网络培训学习，经多方努力解决了教师的“上网难”，短期内就有20多名教师购买电脑，远程教育扎实开展；
殷店为提高班主任培训四处调剂指标、并实时在网上通报学习进度；
高城镇采取听专家报告、请名师讲示范课、教师分组说课等形式，每月组织教师集中学习一次。还有均川的反思教育，尚市的师德建设等等，都取得了很好成效。
4、教育干部培训开拓创新。2009年10月，县教育局在厉山三中举办了首届“校长论坛”，并请全国知名的教育专家卢志文、陶继新来现场作报告，共同探讨新教育实验课题。此举开创了我县乃至整个随州地区教育干部培训的新模式。2009年11月，县教育局为提高本县教育干部的管理水平，组织了9名中小学校长到清华大学进行了为期15天的培训。2009年12月，县教育局组织各镇分管教学业务的校长助理和镇直学校的教学副校长，听取了教育学博士陈雨亭的教育管理研究报告。这些培训活动使学校干部开拓了视野，更新了观念，提高了治校的水平。
5、高中新课程培训顺利进行。2009年暑假期间，我们配合市继续教育中心，组织高中一年级各科教师参加了“2009年普通高中新课程教师国家远程培训”的集中培训，高一课改教师网上远程培训注册率达100%，保证了我县高中一年级新课改实验的顺利实施。
尽管取得了一些成绩，但我们也应该正视工作中存在的问题和不足：一是我县教师由于市区多年选拔调走甚至外出了大批年青优秀教师，现岗教师年龄老化，整体素质偏差,观念僵化，培训提高难度大；
二是继教中心刚刚成立，师资不够，没有基地，培训条件较差；
三是一些学校对继教工作认识不足，重视不够，对教师参训学习投入少、支持少；
四是继教管理制度要进一步完善，继教管理要进一步规范，继教考评要进一步科学；
五是一些培训重形式缺质量，没有考虑教师课堂教学和教师专业发展的真正需求，缺乏针对性、实效性；
六是一些教师没有树立终身学习观念，学习型组织没有很好地建立，一些教师以年龄大、学历达标、职称高为由放松了学习和培训，不能很好的履行继续教育的义务。这些问题我们必须高度重视，在今后的工作中加以解决，加以改进。
二、扎实做好2010年继续教育工作
没有高水平的教师，就没有高质量的教育。因此，我们必须高度重视教师队伍建设，扎实做好2010年教师继续教育工作。刚才代保同志就2010年继教工作进行详细地了安排部署，我再强调几点:
1、制定科学的培训方案。教师管理科、继教中心要认真研究新形势下的教育工作，研究教师的新需求，组织制定教师继续教育方案。要把提高教师课堂教学水平、提高实施新课程能力和提升教师实施素质教育的能力作为核心，把农村教师培训作为重点，更新培训内容，变革培训模式，积极探索分年度开展不同专题的课堂教学实训的培训模式；
探索利用远程教育手段开展 “送教、送学”活动和以校本培训为主要形式的继续教育新模式，适时开展“请进来、走出去”的培训方式，提高教师培训的针对性和实效性。
2、迅速启动继教学分验印。2008年是全国第三轮中小学教师继续教育培训的第一年，由于省劳动人事机构合并，导致新的继续教育证书没有到位，2009年又逢设县建区，行政机构改革，继续教育中心到2010年元月才到位，导致##县中小学教师的继教证书一直未能发放，2008、2009年教师继续教育的学分也未验印。因此，县继教中心一定要迅速启动并开展此项工作，在近期内将继教证书发放，并据实审验补登2008、2009年教师参加培训学习的学分。
3、迅速启动教师集中培训学习。尽管目前##县中小学教师培训基地还无一砖一瓦，但继续教育中心一定要克服一切困难，排除一切阻力，迅速安排好今年全县中小学教师的集中培训，排好日程，认真组织实施，并做到实时跟踪，随时调整，确保培训质量。今年教学工作会议上王敏勤教授“教学五大方略”反响较好，贴进课堂，具有针对性和指导性。若有可能，继教中心可以组织千名教师，邀请一些知名专家教授来随集中授课，以大面积提高我县教师整体业务能力和课堂教学水平。
4、做好骨干教师的提高培训工作。结合教育局首批骨干教师、学科带头人的评选活动，抓紧抓实##县中小学教师中骨干教师、学科带头人的培训，提高其业务水平，引导骨干教师、学科带头人通过培训，带动其他教师业务水平的提高，推动##县教育教学水平的整体提升。
5、组织第二届“校长论坛”。以首届“校长论坛”为基础，吸取其成功之处，切实办好第二届论坛，以此拓宽学校管理者视野，提高管理水平，为##县教育的均衡发展和全面推进提供坚实的基础。适时组织教育管理干部培训班，提高我县教育管理干部的政策理论水平和依法治校的能力。
6、加强继续教育管理。县继教中心要加强全县中小学教师的继续教育管理，制定规范的管理制度，加强学分登记管理，建立严格的考评机制，并认真落实到位。各校要迅速建立有效的激励机制和制约机制，将教师专业化发展的努力程度和水平作为教师考核、评职、评先表彰、绩效工资发放的重要依据之一，最大限度调动教师教育的积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”。同时继教中心要加强自身建设，组建一支专兼结合的教师教育培训队伍，通过多种途径，不断提高培训者的业务能力和授课水平，努力提高教师培训质量和服务质量。
三、加大措施保证教师继续教育工作顺利开展并取得实效
1、实行中小学教师继续教育“一把手”工程。教育局成立了以周局长为组长的继教工作领导小组，各校各单位也要成立一把手负责的工作领导小组，统一思想、提高认识、统筹规划、精心组织、规范管理教师继续教育工作。
2、加大继续教育经费的投入。按照有关文件规定，教师培训费用占公用经费的5%，要专款专用，不得挪用或挤占。各中心学校要按时足额上交统筹教师培训经费，请大家一定要按照文件执行，为我县教师集中培训工作的顺利开展提供经费保障。县继教中心要在保证培训质量的前提下，确保每年集中培训1000-1200名教师的培训任务，力争达到用3年时间通过各级培训将我县在职教师至少集中培训一次的奋斗目标。同时继教中心每年要将3%统筹经费的使用情况专题报告教育局。
3、要进一步完善县校联动的培训模式。我们全县在职中小学教师参加继续教育全员培训涉及面广，工作量大，对改善教师实践能力的要求高、难度大，继续教育工作必须突破培训任务仅由县继教中心单一承担的格局，在发挥县继教中心主导作用的同时，还必须把各基层学校作为教师继续教育培训的重要基地。将##县中小学教师的继续教育工作主要通过校级培训和县级培训两种途径来完成，实行县校联动、分层实施。
4、加强教材体系等培训资源建设和培训基地建设。根据中小学教师继续教育的不同学科、不同层次精选教材，抓好教材建设。可组织力量编写，也可从现有教材以及一些学术专著中选订。经过若干年的努力，逐步形成适应中小学教师学习提高以及中小学教育发展需要的继续教育的教材体系。这些教材一要突出针对性，即理论密切联系实际；
二要具有先进性，即体现当代学科的最新理念和科学技术的先进成果。继教中心要迅速建立“师资人才库”，并积极争取政策，加强培训基地建设和自身建设，为教师继续教育服好务。
5、加强校本研训指导，关心教师成长。县继教中心的主要职责是依据国家有关中小学教师继续教育的法规、方针和政策，结合我县实际，有针对性地负责全县中小学教师继续教育的策划、组织、协调、评价和服务工作。各学校则应该深入分析学校原有的教育教学、学校管理、课程教材改革、教育科研、队伍建设等方面的成功经验和不足，根据学校自身的实际情况，研究和制定本校干部和教师的培训计划，组织好教师参加系统性的学习与研究，实现校本培训功能的最大化，切实提高教师的教育教学水平和实践能力。
同志们，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今年是新##县教育工作全面展开的第一年，教师继续教育事关全县教师队伍素质的提高，事关全县教育发展大局，事关##县教育的均衡发展，责任重大，任务艰巨。让我们以这次会议为契机，齐心协力，扎实工作，勇于进取，努力开创全县教师继续教育工作的崭新局面，为##县教育全面均衡发展作出应有的贡献！
