学生学期顶岗实习要求
为贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，积极推行顶岗实习的教学模式，突出学生实践能力培养，以适应社会发展对高职高专人才培养的要求。为了加强和规范毕业实习教学管理，提高毕业实习质量，保证教学目标的顺利实施，特制定机电工程系2010届学生学期顶岗实习工作要求。
一、顶岗实习目的
1、培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成；
2、增加学生对社会的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质；
3、通过和企业接触与社会的交流，改变学生就业观念，培养学生创业精神和创业意识。
4、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度；
5、强化学生动手能力，提高学生专业基本技能，掌握相关专业技术知识，以达到零距离上岗之目的；
6、加强教师与企业的沟通与联系，了解企业对专业人才知识和技能需求，为人才培养方案制定掌握第一手资料。
二、实习内容与岗位
1、实习内容
1）分析所在实习企业、公司产品的特点、性能、水平；
2）熟悉生产工艺路线、工序加工内容、工序技术要求等；
3）掌握生产过程中设备型号、加工特点等；
4）对设备控制与系统特点的调查分析。
5）认识、了解并尽量较多地掌握新产品、新技术、新工艺、新材料等方面知识；
6）熟悉生产加工管理、质量监控等每一个环节；
7）了解产品营销等方面的基本信息、方式和规律；
8）举实例说明在实习岗位上利用所学专业知识情况；
2、实习岗位
原则上从事和专业相关的岗位，如普通机床或数控机床加工操作、工程图绘制、生产线路维护、机床维护、产品质量检验、机电产品营销、机电产品开发等工作。但是，鉴于今年就业形式的严峻，学生也可以从事与专业有差别的岗位，以增加对社会的了解和认识，拓宽就业渠道。
三、实习要求
对学生的要求
1.在实习过程中，每一位学生必须做到勤奋好学、虚心求教、一丝不苟、刻苦钻研，尽快掌握生产工艺和操作技术。
2.学会在生产实践中补充、巩固所学知识，提高发现问题、解决问题的实践能力。
3.了解工程技术人员在生产中的作用和主要任务，以及他们处理技术问题的思维方法和技巧。
4.了解各门课程在专业教学中的关系及相互间的联系和作用，掌握综合应用所学专业知识解决实际问题的方法，提高实践动手能力。
5.实习中按要求填写实习手册，并做好阶段性实习总结，为实习报告的撰写打下良好的基础。
6.学生应及时和辅导员联系，汇报自己的实习情况和思想状况，至少两周一次，可以采用电话、短信、E-mail等形式。超过3-5周不与辅导员联系者，影响顶岗实习成绩。
6.实习结束后应写好实习报告。实习报告要能反映规定的实习内容，表达学生自己的实习收获体会，反应学生对知识的掌握程度与对生产实际问题的认识和分析能力。实习报告要求条理清楚，文字通顺，书写工整，重点突出，并附上必要的简图或原理图。
在实习结束时，学生应提交8000--15000字左右的书面报告。
对校内指导教师的要求
1．校内指导教师负有对顶岗实习学生进行专业指导和对社会认知指导的责任。
2.指导教师要及时了解学生的情况，可以采用电话、短信、E-mail等形式与学生进行联系，要求每周和学生沟通不少于一次,并做好和学生的指导记录。
3. 鼓励教师到企业对学生进行当面指导，对于我系实习学生较多（10人以上）的企业和有条件进行当面指导的老师，要求教师要分阶段到企业进行当面指导，指导次数原则上不少于两次。
4．教师到企业指导学生，要留有教师和学生的合影照片，以备查用。教师没有到实习单位指导的，指导教师要求学生交付工作场景照片（照片电子版即可）。
5．督促学生完成“工作学期实习手册”和顶岗实习报告的撰写工作，要求实事求是反映顶岗实习情况，既可以谈收获，也可以摆问题。针对今年就业形式紧张的实际情况，允许学生在非专业对口单位实习，但实习报告要真实反映实习情况。
6.指导教师要结合学生平时表现、实习单位鉴定以及实习手册和实习报告情况给出顶岗实习成绩。
四、对辅导员的要求
辅导员要及时了解所带班级学生的顶岗实习情况，学生的思想动态，可以采用电话、短信、E-mail等形式与学生进行联系，要求每周和学生沟通不少于一次,并有和学生联系的记录。
五、顶岗实习成绩
顶岗实习考核主要依据实习手册（30％）、实习单位对学生的评价（20％）、实习指导教师评价（20％）、辅导员评价（10％）、实习报告（20％）等材料进行综合分析和评价。成绩评定可分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。
