课题 | Unit 5 In the park. Lesson 3 |
单元 |
第五单元 |
学科 |
英语 |
年级 |
二年级 |
学习 目标 |
一、语言技能 1. 能够在恰当的情境中，初步运用本单元所学的词汇和功能句。 2. 能够使用本单元所学习的重点句型，完成课本P40 活动A. Look and say的任务：“There is / There are...”。 3. 能够在语境中学习五个新单词，并能初步理解感知单词意义：queen, ruler, skirt, teacher, under。 4. 能够借助已学过的单词及对应的图片，感知当字母q, r, s, t, u在单词词首时，所常见的发音，并借助图片和首字节提示整体识别单词。
二、情感态度 1.积极参与各种课堂学习活动。 2.在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
三、思想文化 在学习和日常生活中，能初步注意到中外语言文化的异同。
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重点 |
1.尝试使用句型“There is / There are...”自行描述活动A. Look an say中的图片意义。 2.学习五个单词：queen, ruler, skirt, teacher, under，并且能够感知字母q, r, s, t, u在词首时的常见发音。
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难点 |
1.重点句型“There is/ There are…”的理解和运用。 2. 单词的发音：queen, skirt。
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教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Let’s listen | 教师播放课件，呈现与本单元内容相关的歌谣视频，要求学生看视频，听歌谣。 | 学生看视频，听歌谣。 | 1.回忆已经学过的词汇以及有关句型。 2.在动感的歌谣中，愉快地让学生迅速进入学习状态，调动学生学习的积极性。 |
Look and say
| 教师播放课件，呈现本单元已经学习过的单词图片，要求学生看图片，说单词。 | 学生看图片，说单词。 | 进一步复习上一节课的核心词汇：boat, lake, flower, grass, tree, hill。 |
What’s missing | 教师播放课件，呈现苹果树，并在苹果树上呈现已经学过的单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。 | 学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。 | 以游戏的形式进一步巩固单词，见词能读，锻炼反应能力并且进一步调动学生的积极性。 |
Look and say | 教师播放课件，呈现图片和基本句型，要求学生看图片，介绍图片内容，完成句型填空。 | 学生看图片，介绍图片内容。 | 1.进一步复习已学过单词，并尝试在基本情境中的运用。 2.巩固句型： “There is / are …”。 |
Look and learn | 教师播放课件，呈现任务要求和课本P40 Look and say的图片，要求学生看图片，初步学习课文内容，并完成句型填空。 | 学生看图片，初步学习课文内容，完成句型填空。 | 1.进一步巩固句型：“ There is / are …”。 2.在情境中练习理解句子意义。 |
Let’s read | 教师播放课件，呈现任务要求和课本P40 Look and say的图片，要求学生打开课本P40，全班同学共同朗读课文内容。 | 学生打开课本P40，全班同学共同朗读课文内容。 | 认读课文内容，锻炼认读能力。 |
Look and say | 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生看课件，看图片，说句子。 | 学生看课件，看图片，说句子。 | 操练句型，为下一个学习活动做好准备。 |
Look and practice | 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生看课本图片，指图片，使用句型，介绍图片内容。 | 学生看课本图片，指图片，使用句型，介绍图片内容。 | 能够使用句型，完成课本P40 Look and say的任务： There is / are … |
Let’s learn | 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，引导学生看课件，通过“自然拼读、拆分单词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：queen, ruler, skirt, teacher, under。 | 学生看课件，在教师的引导下，通过“自然拼读、拆分单词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：queen, ruler, skirt, teacher, under。 | 1.通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。 2.能够在语境中学习五个单词：queen, ruler, skirt, teacher, under。 |
Let’s read | 教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
| 学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。 | 巩固单词，锻炼认读能力。 |
Summary | 教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。 | 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 | 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 |
Homework | 教师播放课件，呈现任务。 | 学生登记任务，按时完成作业。 | 课后巩固新知识，帮助学习。 |
