2009年9月19日，我在***市**镇红枫湖水上基地培训学习，意外地接到省委学习实践活动办公室信息宣传组的陈燕领导的电话，让我大吃一惊，可以这么说，我在特区委学习实践活动工作期间第一次接到省委学习实践活动办公室的电话。接到电话后，才知道是叫我写一篇信息。回到万山后，我立即下乡镇、农村、社区、学校、“两新”组织收集第一手资料，加班加点（因为出去学习了一个星期，办公桌上摆了一大堆工作、材料急需处理）撰写了稿件。9月23日上午，我主动与她联系，她用自己的手机给我传了电子邮箱。今天，我意外地又接到她打我办公室的电话，向我了解了一下相关方面的情况，还说若有什么问题，再进行沟通。
信息如下：
**创新宣讲辅导方式助推第三批学习实践活动健康运行
参加第三批实习实践活动的单位具有“四多三大”（参学单位类型多，党员数量多，农村党员、流动党员多，生活困难党员多；
党组织情况差异较大，参学对象文化程度差异大，工作难度大）的特点。为确保第三批深入学习实践科学发展观活动健康有序地运行，万山特区及时组建了8个学习实践活动宣讲辅导团和5个“三农服务团”，引入了省委组织部干部教育培训中心的“项目管理理念”，改革创新了课程设置、宣讲辅导方式和宣讲辅导管理，对乡镇、农村、社区、学校、“两新”组织等参加第三批学习实践活动的72个党组织、2313名党员进行了集中培训与宣讲辅导，深受广大党员干部群众的欢迎与好评。
创新课程设置，突出宣讲辅导针对性
在课程设置上，根据第二批学习实践活动的做法、基层现实需求和平时掌握的突出问题，选定具体直接的课题，实行菜单式宣讲辅导，实现了由过去仅设置“规定读本”向既设置十七届四中全会精神、中央促进科学发展的干部考核评价机制《一个意见、三个办法》、省委学习实践活动办公室编印的《科学发展观简明手册》、《科学发展在身边实例精选》、万山特区自编的《全面转型促跨越，科学发展兴汞都理论读本》等共性需求内容又设置各单位各行业所需的《加快非公企业发展》、《发展壮大集体经济的问题研究》、《化解农村（社区）信访案件的实例精选》等“自选课”的转变。
各个宣讲辅导团和“三农服务团”突出针对性和实用性，以问题为导向，精心备课，运用渊博的知识、大量的信息、详实的数据、恰当的案例、精辟的语言、说理透彻地讲授，做到了“授业”与“解惑”的有机结合，增添了课堂教学的知识性和趣味性，使参学党员在轻松愉快的氛围中受到了潜移默化的教诲，进一步增强了参学党员抓好学习实践活动的信心和决心，很受参学党员的欢迎。
创新方式方法，提高宣讲辅导实效性
在教学、宣讲、辅导过程中，综合运用答疑、案例教学、观看《高扬科学发展大旗，促进贵州农村历史性跨越》等电教片、实地调研、现场观摩示范点、组织参学党员研讨交流等开放式宣讲辅导模式，实行“教”与“学”双方互动、交流，增强了宣讲辅导的思想性、针对性、指导性、实效性，达到了让参学党员带着问题和疑惑进培训、宣讲、辅导会场，带着答案和收获回到工作的效果。
在宣讲辅导团和“三农”服务团的组建上，不局限于组织部、党校、民政、农办等相关部门的领导，把视野拓宽到非公企业老板、专业技术人员、“能人型村官”、“致富能人党员”、“土专家”、“田秀才”等，重点安排了非公企业老板（和泰茶叶有限公司总经理沈文勇）、能人型村官（高楼坪乡青年湖村党总支部书记、村委会主任杨再林）、致富能人党员（高楼坪乡夜郎村种植大户、现就读清华大学MBA高级工商管理研修班的罗康金）“现身说法”，着重介绍他们在重民生、保稳定、攻扶贫、促创新、集体经济发展管理、现代农业发展等方面的好做法与好经验，用身边事、身边人感染号召参学单位、参学党员学有榜样、干有标杆。
组织参学党员到万山特区农村社区建设、农业产业化生产基地、新农村建设等试点“实地取经”，亲身感受、现场观摩学习集体经济管理、规范化建设、农村文化建设等方面的成功经验，通过示范对比，寻找差距，增强动力，激发参学党员干事创业的热情。
各宣讲辅导团和“三农服务团”紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标要求，对接特区委、政府确立的“全面转型促跨越，科学发展兴汞都”这个主题和“六抓六新一推进”活动载体，根据各参学单位的实际辅导讲解了确定学习实践活动主题和载体的思路、方法与步骤，对制定实施方案提出指导性意见和具体要求，教育引导各参学单位和参学党员探索“五个学习培训”的工作方法，即：采取讲微型党课、专题辅导、讲座、报告会、双休日专题培训学等方式进行大小集中式学习培训；
采取知识竞赛、知识测试、QQ群交流、理论研讨、座谈会讨论、典型案例剖析等形式进行交流性的互动式学习培训；
采取2个半小时集中学（企业、学校每天提前上班半小时集中学，每天下班晚半小时集中学）、晚上1小时集中学等形式进行挤时间集中学习培训；
通过结对帮学、发放辅导宣传手册、播放远程教育课件直观学、开展文化娱乐活动等形式对“特殊党员干部”进行自觉性的自我学习培训；
通过学习先进典型、开辟学习园地等形式进行带动性学习培训。
召开由特区领导、相关部门领导、参学党员参加的交流研讨座谈会，分别以《如何牢牢把握第三批深入学习实践科学发展观活动的意义、范围、目标和基本原则》、《如何准确把握第三批学习实践活动的特点和方法》、《如何灵活把握学习实践活动各阶段方法和步骤》、《第三批学习实践活动应注意的有关问题》、《如何做好全面转型可持续发展规划》、《如何发展壮大村（居）集体经济》、《如何发展现代农业》、《如何抓好农村社区建设》、《如何开展新农村建设》、《如何维护万山特区和谐稳定》等为提纲进行专题讨论，参学单位结合实际，直奔主题，争先恐后，围绕万山集体经济发展现状，围绕热点、难点问题，在民主、和谐、热烈的气氛中开诚布公、各述己见、畅所欲言、谰言献策。特区相关领导耐心细致地听取并详细记录参学党员对发展壮大集体经济、维护农村（社区）和谐稳定等方面的许多好意见建议和思路措施，对广大党员提出的当前万山热点难点问题进行了现场解答，诱导启发、双向平等交流。有力地改变了过去“我讲你听”的“填鸭式”模式，在热烈轻松愉快、平等互动、民主讨论、解疑释惑中讲解了政策，化解了矛盾，既起到了相互交流学习的作用又锻炼了参学党员的口头表达能力，拓展丰富了教学内容，增强了宣讲辅导的实效性，受到了参学党员的称赞。
创新监督管理，激发宣讲辅导能动性
在宣讲辅导期间，严格执行学习实践活动宣讲辅导制度，上至特区委书记、下至副科级干部，直至一般参学党员，都必须参加宣讲辅导会；
特区副县级以上领导干部必须携带《县级党员领导干部学习实践活动工作手册》，深入联系点至少上一堂宣讲辅导报告，并真实记录宣讲辅导时间、地点、授课内容等；
各宣讲辅导团和“三农服务团”骨干必须每天向特区委学习实践活动办公室上报宣讲辅导的真实情况，以便检查督促。
各个宣讲辅导会场，均成立了项目组，下设联络报到组、教学管理组、后勤服务组等小组，由分管领导牵头负责项目组全面工作，其他责任心强、业务熟悉的相关科室同志参与，精心策划，按照“既要严格要求又要热心服务”的要求，做了大量精心细致工作。在宣讲辅导管理上严格执行每日签到、参学通报、参学跟踪管理和参学请销假制度，建立健全参学党员的培训档案，将每位参学党员在宣讲辅导期间的考勤情况、学习表现等项内容一一登记在册，记入参学党员个人档案，作为参学党员评先、选优、任职的重要依据之一，以及无职党员参加“设岗定责”活动的检查考核内容之一；
在后勤服务上每天安排一名工作人员负责在宣讲辅导的休息时间做到“一杯热茶、一句温馨提示”；
针对这段时间雨水多、农村正在忙于秋收秋种的实际情况，提前为参学党员提供了雨具、交通车辆等；
放弃双休日等休息时间，每天提前到岗，打扫室内外卫生、准备好茶水，做到精益求精，热情服务，真正做到了让每一位参学党员来得了、吃得香、学得轻松愉快；
针对比较偏好的村，专门安排1台面包车安全送参学党员到家。这些“人性化”宣讲辅导服务，受到了所有参学党员的极大好评。
