走进名校，促我成长——挂职体会
为了更好地了解先进学校的教育教学管理经验，在局领导的精心安排下，我有幸来到了第实验三小学，开始了为期半年的挂职学习。
半年来，我自始至终都能严格要求自己，抓住每一次的学习机会，利用好每一分的学习时间。虽然每天都忙忙碌碌，紧张疲乏，却也充实愉快。半年的学习生活，我以一名教师的身份去了解学校的各项工作中，每天都能坚持仔细观察，认真思考，深入学习，悉心领悟，全身心地投入到学习中。在这里，我不仅体会到了实验三小管理的人文性、现代性和发展性，更使我对学校办学理念、管理策略、学校特色以及教育资源的开发、整合有了深刻的感悟，总的来说,半年的学习生活，我开阔了视野，增长了见识，学到了经验，启迪了心智，可谓受益匪浅。
现将半年的所见、所闻、所思、所想归纳整理如下：
一、实验三小的基本情况：
这是一所环境优雅、布局规范、设施齐全的县直完全小学。建校以来，这所学校锐意改革、不断创新，以卓著的教学教研成果跃入河北省教育改革的先进行列，获得“全国现代教育技术实验校”、“全国多种媒体综合运用实验校”、“河北省素质教育先进学校”、“河北省先导型科研实验学校”、“河北省红旗大队”、“河北省电教示范校”等省市级殊荣百余项。
学校始建于公元1991年，十八年来，实验三小人以她锲而不舍的求索精神，不断实现着教育工作的新跨越：由建校之初的名不见经传的普通小学发展成为颇具规模的全国现代教育技术实验校；
由仅有7个教学班、200多名学生的不完全小学发展成为拥有25个教学班、1578名学生的完全小学；
由只有一栋设备简陋的教学楼发展拥有4栋教学楼、教师电子备课室、网络教室等12个功能室的窗口学校。目前，学校占地面积13786平方米，建筑面积3944平方米，学校设有闭路电视系统，卫星地面接收系统，音像编辑系统，校园广播系统各1套；
又建设了校园局域网和数字化图书馆；
实现了学籍微机化管理和多媒体教学的普及。
学校师资雄厚，成为支撑学校发展的最大优势。学校先后涌现全国优秀教师3名，省级优秀教师5名，省级特级教师5名，市级优秀教师、学科带头人、骨干教师、教坛明星等28名。
二、我的总体感受：
在实验三小半年的挂职锻炼期间，通过与校长、中层干部和教师的沟通与交流，我切实体会到了“一个好校长就是一所好学校”的真正内涵，三小融洽的干群关系和同事关系感染着我。工作中，他们精益求精，注重细节，把细节决定成败这一理念根植于每一个教师的头脑中；
管理上更注重情感管理，努力营造融洽、和谐、快乐的工作氛围，凡事能站在教师的角度去考虑，把话说到位，把事做到位是学校所倡导的处事准则。追求完美、追求卓越是全校所追求的一个共同目标。工作强调善始善终，强调过程的完整性和连续性，强调工作的创新性和实效性。
三、值得借鉴的工作方法：
一位好校长即是一所好学校
伟大的教育家陶行知先生指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”从这个意义上讲，校长在学校发展中的作用是不可低估的。“有什么样的校长，就有什么样的学校。”
在一个学期的锻炼学习中，通过与三小白校长近距离的接触，我领略了白校长干练的工作作风，感受了她先进的办学理念，体会了她创新的管理思路，并由衷钦佩她对教育事业的热爱。
白校长是从教学一线成长起来的校长，是个有思想的校长，有自己独到的教育观点：“让一个孩子幸福就是让一个家庭幸福”、“用一本教科书引导学生去读一车书”、“教师让学生喜欢是自己事业成功的一半”…… 白校长是一个作风严谨、严于律己的校长，要求老师做到的自己首先做到；
她还注重学生能力的培养，创造出许多适合学生发展的活动；
她善于抓住教育活动中的一切因素，她勤研究、善规划、多实践，常反思，她时刻想着工作、想着学生、想着为教师服务……全校教职工无一不为有这样的一位好校长而庆幸，进而心情舒畅，工作敬业。
从白校长身上我明白了：一个好校长成就一所好学校，要做一名出色的校长，必须要付出艰辛的劳动，而要办好一所学校，更是要有百折不挠的精神。作为一名年轻干部，更应该在工作中凝炼自己的人格魅力，用人格去影响学生，用魅力去感染学生，做好育人工作。
团结协作是提高效率的保障
精干务实的领导班子是一个学校发展的关键。三小的领导班子由十名人员组成，他们既有分工又有合作，工作没有明显的界线，从没听到过领导干部因工作而闲言碎语。
学校中层领导不仅兼课，还深入到教学一线随机听课，抽查试卷、教案，召开师生座谈会，解决教学中的实际问题，整理教学档案和完善规章制度，为学校发展建设献计献策，充分发挥了决策参谋、督促检查和指导教学的作用。
三小的每一位领导都可说是专家型的领导。副校长袁晓莉是省级骨干教师，中学高级职称，数十篇论文在国家、省、市刊物上发表，擅长小学数学；
在多次听课和评课交流后，给我的总体印象是：思维灵活，数学语言准确、精炼，评课尖锐，数学问题找得准。副校长李艳荣工作细心、生活热心。她在主抓综合实践时，让三小在省、市都小有名气。今年她又主抓卫生和党建，在今年的防控甲流和学习实践科学发展观活动中，虽然工作量大，但她认真、细致的做好每一项工作，出色的完成了各项工作，学校承担了全县防控甲流应急演练现场会，学校的学习实践科学发展观活动受到了教育部及省市各级领导的肯定。分管后勤工作身兼学校工会主席的副校长韩志敏，可以说是学校的老黄牛，工作虽繁琐杂碎，但她忘我工作，无怨无悔，主动为校长排忧解难，为师生营造良好的学习生活工作环境，为学校发展保驾护航；
教导主任董海宽有多年的体育教学经验，擅长科技制作、摄影，心灵手巧，善于修理。主抓的安全工作，井井有条。还有教导主任秦君杰的雷厉风行、程春梅主任的缜密认真、石军杰主任的风风火火、杨利辉主任的忘我工作、潘海玲主任的朝气蓬勃。这支团结、务实、创新的领导集体成为了三小一道靓丽的风景线。
有了这支精干务实的领导团队，全校教职员工紧紧地凝聚在一起，学校各方面工作井然有序，稳步提高。这种精干务实，锐意进取的精神，将成为我今后工作的奋斗目标。
人性化管理是学校发展的动力
实施科学的人性化管理是增强教师主人翁意识、密切干群关系、有效调动全校师生工作和学习积极性的原动力。三小在实施人性化管理过程中，有两点是值得我学习和思考的：一是领导的教师心态，领导也是教师，并且是责任意识更强的教师，要放下架子，少给教师一些批评，多给教师一些真诚的指导和建议；
少给教师一些脸色，多给教师一些问候和祝福；
少给教师一些上纲上线，多给教师一些理解和宽容。要有发自内心的为教师服务的意识和不可或缺的教师心态。二是教师的领导意识，不是要让老师们都当上几天领导，而是要让教师具有参与学校管理的主人翁意识，在要求领导理解和宽容自己的同时，也能理解和宽容领导。因此，教师要少一些个人张扬，多一些奉献精神，少一些为己为利，多一些为校为公，要学会换位思考。正是这种人性化的管理思想，增强了全校教师的主人翁意识，大大激发了教师工作的积极性和主动性，营造了一个宽松和谐的人文氛围，打造了一支健康乐观、齐心协力的团队，从而促进学校各项工作的顺利开展。
名师打造是学校发展的根本
三小教师通过“尽师责，树师表，铸师魂”活动，朝着“做培养青少年一代的人师?”的目标努力奋进。学校通过读书报告会、校本培训等途径提高老师素质。当我穿行于校长室、教导处和教师办公室，我看到在三小领导和教师的办公桌上摆得最多的就是教育书刊。后来，在月初总能看到传达室的老师按时按人送杂志。经打听才了解到，学校为了给广大教师创造读书的条件，在学校资金极其紧张的情况下，每年为每位教师订阅一种教育刊物。我想这也是学校长足发展的高明举措。
培养名师是三小的一个亮点。学期初的骨干教师的示范引领，整个一学期的学校领导的帮扶指导，学期末的总结提高。可以说教师有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证，让教师受益匪浅，青年教师在三小得到迅速成长。潘海玲、朱慧玲、张春霞就是青年教师的代表。
同伴互助是实验三小团结协教的一大标志，在校园内，无时无刻不体现教师间互助教学的身影，每天早晨7：30 到校后，教师一天的教学活动由早晨的碰课开始，相互间交流课堂设计，重难点的把握，课程资源的分享，习题的设置等方面内容；
在各种教研活动中，更能体现组内的集体智慧，团结协教的氛围。特别是教师在参加省市内活动中，学校都要选派相应的教师参与到活动中，负责协助教师准备活动和在活动中为参赛教师做好服务工作，这样不仅为教师提供了学习、了解活动过程的机会，同时也增进了教师间的友谊，为进一步的协作教学打下了良好的基础。
半年的挂职锻炼，既是我学习的过程，更是我回顾反思与整理的过程，尽管我只是触摸到了一些外在的、表象的东西，但更深一层的东西还有待我自己去感悟、去体会，我的确是不枉此行，不仅汲取了大量的教育信息、管理方法和先进的理念，而且,深化了我对素质教育的认识，更重要的是通过这段学习，与挂职学校领导教师，与共同挂职的领导建立起的友谊更是一种无形的资源。我将把这次学习作为开展下一步工作的开始，在所获取的经验的基础上，用新理念新思想指导我的工作，结合我校实际，找准切入点，把学到的先进的教育教学改革的成功经验应用到实践中去，并养成自觉学习、反思、总结、研究的习惯，实现真正意义上的管理创新，教学创新！
2010年1月
