根据中央的统一部署和市委的安排，我校参加第二批学习实践科学发展观活动，基本完成第一阶段的各项任务，从5月上旬进入分析检查阶段，这一阶段十分关键，是学习实践活动务实，见实效得实惠的阶段，首先进行的是要围绕“三三战略”，坚定理想信念，弘扬吕梁精神，奉献科学发展，对照宗旨意识、政绩观、责任心及事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面对照检查，开好党员领导干部主题民主生活会，这是学习贯彻科学发展观的一个十分重要的环节，对我个人来讲，也是一次审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。下面，我主要从学习体会、个人存在的问题及原因剖析、今后努力方向及整改措施等方面向大家汇报，不妥之处，请大家批评指正。
一、学习体会
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。开展学习实践科学发展观活动，是贯彻落实十七大精神，在新的历史起点一卜发展中国特色社会主义的重大战略部署，是确保中国未来继续保持稳定、健康、协调发展，顺利推进全面建设小康社会进程的重要手段和有效途径。通过近几个月的学习思考，我深深地体会到：科学发展观把马克思主义中国化，具有很强的生命力。改革开放以来，党和国家把工作的重点转移到经济建设上来，促进了社会、经济的跨越式发展，改革开放30年我们取得了巨大的成就，教育事业也一样，从规模、水平、服务于经济建设等方面都得到了飞速的发展。但在发展的过程中也暴露显现了一些问题，有些地方注重经济指标，忽视了人的根本地位，先搞“发展"再讲“科学"，忽视了和谐发展，只管眼前，不考虑长远，忽视了可持续发展，以胡锦涛为首的党中央第三代领导集体有针对性地提出科学发展观，站在历史的高度回答了中国怎样发展、如何发展的指导理论，既能管眼前，又能管长远，得民心、顺民意，有很强的生命力。科学发展观具有很强的思想内涵。科学发展观是我党对人类社会发展规律探索中发现的又一个真理，是对世情、国情、党情的实际情况综合分析后提出的中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是邓小平理论、三个代表重要思想的继承、发展和具体体现，是党指导经济社会发展的总方针。科学发展观具有很强的理论性。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，符合马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，是马克思主义理论在中国具体化的最新成果，是我们党几代领导核心集体智慧的结晶。科学发展观具有很强的实践性。科学发展观博大精深，是当前回答和解决经济、社会方方面面新情况、新问题的最新理论，是指导各项工作的方针，是我们破解难题、开启成功之门的金钥匙。自己通过对科学发展观的学习、思考，撰写了心得体会和研讨文章，进一步武装了头脑，更新了观念，不断加深了对科学发展观的认识。尤其通过对照查找，看到了不足，找到了差距，甚至有脸红心热的感觉，增强了真学、真用、真实践的紧迫感和自觉性。
二、个人存在的问题及原因剖析
我本人已经认识到的自己存在的突出问题主要有以下几个方面：
1、学习劲头不足，理论水平不够虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的深、不透。有时只是急用什么就学什么，对业务方面的学习放松了，对很多新事物、新知识学习比如高一新课程改革的知识就了解掌握的不够好，学了一点理论知识但不能和实际紧密结合，在运用理论指导实践、促进工作上还存在一定的差距。分析其原因，主要是学习态度问题，一是认为自己年龄大了，脑子不好使，记忆力不行了，不是学习的时候了，二是认为理论是务虚的，能大致了解一些就可以了，满足于一知半解。三是认为自己主要分管的是党务工作，好多具体业务工作做的可以少一些了，所以对具体的业务知识没有必要过多钻研，致使学习业务的自觉性不强，有日寸放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。
2、宗旨意识不强一生奉献给教育事业，三十多年来，学习、工作、生活、进步、成就在贺中，对贺中有深厚的感情，心系贺中也情寄贺中，希望贺中能办成全吕梁以至全省的名校，是我毕生的追求的梦想，贺中有发展，有进步，但离应有的目标还有相当的距离，有时要办一所好学校也太难了，得好多人一起努力创造才能实现，在这个过程中，在我年轻的时候也付出了自己的努力，现在将要船到码头车到站，长江后浪推前浪，重振山河待后生，由于这种思想的存在，从学校发展的长远考虑少了考虑眼前时多，考虑全局时少了，在自身分管或主抓工作方面，比如党建工作、复习班的工作花费的精力多一些，在其他工作上花费的精力少，甚至很少过问。
3、事业心不如从前开拓进取精神不足，缺少朝气，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有日寸不够严格。究其原因还是自我满足，吃老本的思想存在。总想着自己从教师岗位做起，先后班主任、教导主任、副校长，到总支书记，熟悉学校的情况，也积累了不少学校工作的经验，满足于不出差错，有所发展，只求过得去，不求过得硬。工作不是高标准，这都是事业心减弱的表现。
4、工作作风漂浮。坐在办公室时多，深入老师学生之问少了，看材料听汇报时多，深入教学第一线直接了解情况、调查研究少了，发指令、安排任务时多了，亲自落实工作解决问题少了。离群众也远了，不能和过去那样与群众打成一片，感情有了距离，对同志们的想法要求也了解的少了，关心群众的疾苦不够，在班子成员之间也交流沟通的不够。也会造成误解。分析其原因还是觉得自己年龄大了，干的也不少了，可以喘口气，还有地位有所变化，也可以不去做一些具体工作了，让年轻同志多干一些。
5、履行职责不到位对我校存在一一些错误倾向(外出代课、教师工作不到位、随意缺课、一切向钱看、向学生乱收费等)不能够态度明确旗帜显明，一是迁就一些代课不错的老师，放松了思想引导的严格要求，二是觉得积重难返，这些工作有难度，求稳妥怕冒风险，求和气怕惹人思想，缓解矛盾变成了回避矛盾，解决问题的方法自然成了和稀泥。使得一些错误行为长时间得不到纠正。
6、党建工作缺乏创新党建工作还是观念、方法、形式、制度缺乏创新，陈旧、老套、呆板，实效性差。培养发展新党员的工作进展缓慢，影响党员队伍的发展壮大。做为党总支书记，我负有主要责任，原因是对新时期党建工作的理论知识学习研究的不够，经验还不足，工作的水平还不高。
三、今后努力方向及整改措施
从2007年我们这一届领导班子上任以来，我们团结协作，坚持“文化引领、开放办学、精细管理、内涵发展"的思路，取得了一定的成绩。但是我们还必须清醒地看到，政府和上级领导对我们寄与厚望，人民群众也对我有很高的期望，我们面临的挑战和压力也很大，我们的工作还存在很多问题，学习实践科学发展观，对我们学校对我本人都是一个很好机遇。我们要把握机遇，创新理念，纠正错误，改进工作，促进贺中的科学发展。
一是把学习继续抓紧真正把科学工作者发展观的理论精髓，科学内涵，精神实质学到手，系统全面掌握，深刻领会。学政治理论也要学习业务知识，学习新时期教育理论，新课改理论和业务知识，把学习作为我们工作生活的方式和常态，主动转变不适应、不符合科学发展的思想观念。破除有碍科学发展的旧观念。
二是把学习实践科学发观和实际工作紧密结合起来用科学发展观的思想观点规划未来，制定计划谋划工作，用科学发展观的方法来解决问题落实工作，用科学发展观的要求来衡量检验我们的工作，并不断纠正不符合科学发展观的做法，不断地改进工作。把科学发展观渗透到学校教育教学、前勤后勤、党建群团、管理等各个方面，贯穿于计划决策、组织设施、检查反馈、调整改进的各个环节中
三是转变领导作风走出办公室，深入第一线，到群众中间去，了解工作实际，掌握第一手材料，走访、座谈、征求意见，在广泛密切联系群众的过程中理解群众、相信群众、尊重群众，虚心听取群众意见和建议，听群众的呼声，关心群众疾苦，和广大教师做知心朋友。对待具体工作要勇于负责，率先垂范，以身作则．
四是增强事业心使命感牢记共产党员全心全意为人民服务的宗旨，克服差不多思想、贪图安逸怕吃苦的思想、松劲情绪，贺中的发展有我的责任，年龄大了，更要珍惜为党工作、为人民服务的机会，精力差了，工作的热情不能减，干劲不能小，条件好了，吃苦耐劳的精神、艰苦奋斗的作风不能丢，要更加积极主动地投入工作，履行职责，不辱使命。
五是加强党性修养牢记党的先进性，维护领导班子团结，维护学校安全和谐稳定的在局，充分发挥模范带头作用，用优秀共产党员的高标准来衡量要求自己，我给自己定了一个目标，就是要树立五种良好的风气，即实事求是、与时俱进的思想作风，坚持不懈、联系实际的学习作风；
精细严谨、一一丝不苟的工作作风；
深入群众、以身作则的领导作风；
公道正派、廉洁自律的生活作风。努力做出样子，影响班子成员，带领群众，促进校风的转变。
贺中的科学发展上水平，我思考今后的思路和发展方向归纳如下：围绕一个中心，即教学为中心；
建设两支队伍，即干部队伍、教师队伍；
完成三大工程，即名师工程、名校工程、党建工程；
实现四个提高，即文化品位提高、管理水平提高、教学质量提高，师生素质提高。学习实践科学发展观，重在落实，贵在创新，让我们抓住历史机遇，把握发展方向，创新思想理念，创新工作方法，创新机制体制，不断超越自我，开创发展新局面，实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标。
欢迎同志们批评指正，谢谢大家。
