青山小学2009年工作总结
我校在区委、区政府和教育局的正确领导下，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进以“构建书香校园、打造诗意人生”为特色的素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。
下面，就09年情况总结如下:
一、学校基本情况
我校为九年一贯制学校，现中学校有14个班级，7个村小，在校生数为1200名，其中小学生800名，初中生400名。学校现有教职工59名。大学本科4名，大学专科27名，教师学历合格率100％，学校校园面积为3927平方米，校舍面积6449平方米，其中教学及辅助用房3297平方米、办公用房443平方米、生活服务用房2709平方米，建有现代远程教育教室设备齐全，微机室拥微机35台，图书室藏书总量20000册。学校教学质量今年又上了一个台阶，中考名列全区第27位，小学毕业考试名列片区第2位，其中文综、理综、语文名列学区第一，数学、外语居学区第二，体育、实验操作考试居学区第一。受到各级领导、家长、社会人士和学生的好评。
二、主要成绩与做法。
（一）、明确办学方向，确立办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。
（二）、强化师德建设提高育人水平
我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。
1、学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，校长亲自挂帅，做到主管领导具体抓，其它成员配合抓，明确分工，责任到位，活动机制做到合理完善。
2、组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规和文章，组织教师观看了全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像，学习魏书生、孟二冬等全国优秀教师的感人事迹，观看后分组座谈，写心得，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。
3、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，校党支部领导班子组织党员、非党积极分子，进行自我查找，互相评议，表态发言，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性，自我完善。
4、加大宣传力度，扎实开展好师德建设工作。
（1）以平台监督师德：通过购置办公桌椅、教室名人名画、走廊宣传标语、请专人书写各种字画让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。通过橱窗，“学生问卷调查”、集体谈心会等系列活动，为教师提供机会，共同研究学校工作存在的问题，完善监督机制，激发教师主动要求进步和提高的内在动机和愿望。
（2）在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的意见、建议。
（3）积极培养师德典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。让优秀典型作报告，召开教师职业道德研讨会，“树教师形象”师德讲座等活动的开展使一大批师德典型脱颖而出。如杨志、王琼华、陈秀荣被评为首席模范班主任，卢作文、韩开国被评为首席教师，曹丽、高品华、卢阳春、吴洪和、蒋治献被评为优秀辅导员，王玉泉被评为中学高级教师、小学高级教师已达28人等教师，学校多次将他们的事迹在教师中宣传，号召全体教师向他们学习。
（ 三）、整体推进校本培训，提高教师队伍素质。
学校建立校本教研制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训工作抓得实，抓得细，确立了“立足校本教研深化课堂改革 促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。
1、强化学习，准确定位校本教研
（1）采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。相关材料由学校提供或自选，采取自学、小组学（学年组、教研组为单位）、集中学等形式。
（2）认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究，弄清了新课程倡导校本教研中存在的一些弊端，面对传统校本教研的弊端，学校为教师创建教研平台，营造一个教研氛围，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。
2、深化课题实验，使校本教研充满活力。
去年我校在市里申请了三个实验课题，经过课题组全体教师的努力，已取得阶段性成果。
如语文教研组结合课题《新课程实施中学生学习方式变革的研究》促进了校本研究新突破。经过探索与实践，我们初步研究出引导学生自主、探究、合作学习的几种学习方式。
①建立“自主、协作学习、主动探索”的开放式学习方式。如在汉语教学中，充分尊重学生的差异，利用自主学习、协作学习、选择学习和深化学习等形式，分层次提出不同学习目标，灵活地处置教材、学习时间和空间，以多元化的评价方法，促进学生综合能力的不断提高。
②建立“动手实践、主动探索”的学习方式。如在数学教学中，教师为学生提供从事数学操作实践的机会或者提供一些数学操作实践材料。学生在动手实践中培养了发现问题、研究问题和解决问题的能力。
③建立“合作交流、主动探索”的学习方式。在课题实验中，注重对学生合作学习内涵的理解，并且保证三个环节环环相扣：第一个环节是提出要求，使大家明确目标，第二个环节学生汇报交流，教师在合作学习中把学生的学习成果进行肯定或提出质疑，第三个环节认真总结反思，教师和学生一起交流，真正解决了课堂中的疑难点
通过校本教研，我校涌现出了王玉泉、岳建华、杨志、卢作文、曹煜、韩开国、王小波等优秀科研型教师。近三年来我校教师各级讲课获奖达20多次，各级论文获奖达60多篇，如王玉泉、岳建华、杨志撰写的论文分获国家一等奖、省级一等奖3篇，曹煜的课件制作获市一等奖，杨蕾、杨玉华讲课分获区一等奖。
（四）、加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展
1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。
2、德育处、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，与当地派出所结成共建单位。学校狠抓了德育管理，认真贯彻落实《中小学德育纲要》，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，对学生进行科学严格的管理。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。
3、发挥团支部和少先队的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团、队员树立远大理想和志向。从小处入手，把“爱”的教育落到实处，使爱国主义教育具体化、形象化，落实到爱家乡、爱集体、爱父母兄弟、爱师长同学、爱亲戚朋友和爱周围一切人的实际行动上，启发团、队员从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。
4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了科任教师在德育中的作用，要求科任教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。
5、重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。
6、取得的成绩：我校先后被区教育局评为“依法治校示范校”“平安学校”，被区人民政府评为“平安单位”。
（五）、加强教学管理，提高教学质量
在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。
1、抓思想——全体教师认识到位
为提高广大教师的思想认识，我校常召开全面提高教学质量大会，组织教师学习，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。
2、抓常规管理——逐步规范
我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。
一是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。
二是我校重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等，例如，我校的理科组，在每学年集体备课的基础上，选拔两位教师承担公开课，不讲课的教师要进行说课，从而达到全员参与备课，参与教学活动，在学校形成良好的学习研究氛围。
三是上课：学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校成立了课堂教学评价领导小组，对教师的教学进行综合评价。学校采取推门听课，跟踪听课指导，示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。我校还实行领导挂包学年跟踪指导，促进教学质量的提高。
3、抓学生——促进培优转后工作
通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。
（1）重视尖子生的培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径；
多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校内兴趣小组，课余时间勤学苦练；
从多方面培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，注重优秀生的培养和辅导。
（2）重视后进生的转化
我校对后进生，教师们给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围。
学校制定了提高“学困生”成绩的计划，开展一帮一结对子活动，采取班主任与科任教师形成合力，课内与课外辅导相结合的方法，教务处对学困生进行跟踪了解情况，及时总结。对“学困生”实现三优先承诺，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”；
我校建立了“学困生”进步奖，“学困生”转化工作初见成效，大大提高“学困生”的学力。
4、抓教学评价，优化教学过程
一是建立完善教学评价运行机制。校长做到全面掌握，有效决策。教学主管校长抓工作目标制定，抓教学评价，抓检查落实。学校建立以教导处为主导的教学管理职能机构。二是教学检查评估工作做到“三结合、三为主”，促使教学管理和教学评价更具有可操作性。由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。
5、教学效果
学校09年被区教育局评为“义务教育优秀学校”。
近三年，学校各年级学生操行及格率均在99%以上，优秀率达90%以上，差生转化率达90%以上。近三年共有11人在开展学生的评先推优活动中被评为市级以上三好、优干，有360人评为校级三好、优干，有12个班评为市级以上优秀班级，有24个班评为校级最佳文明班级。初中小学各年级学生参加毕业考试人数达100%，合格率中小学100%。学校中考升学成绩一年一个新台阶。2007年初中毕业班考试全区排位75位、平梁学区排位6位，2008年初中毕业班考试全区排位73位、平梁学区排位4位，2007年初中毕业班考试全区排位27位、平梁学区排位1位。
（六）、贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才
（1）体育卫生工作
认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。
每学年组织学生参加体检，并做好总结。学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活。
（2）艺术教育工作：学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。
（七）、合理运转资金，不断改善办学条件，创设绿色文化校园环境
学校后勤工作本着“为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，进一步完善了各项管理制度，落实责任，做到物物有人管，处处有人管，并坚持了月检制度。
1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费卡制度，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用，为前勤工作的顺利进行奠定了坚定基础。
2、积极筹措资金，改善办学环境。
为了美化、绿化、文化、规范化校园，为全校学生创造一个舒适安全更能适应现代化教学需要的的学习环境,陶冶师生情操。近年来，我校立足实际，把整治校园环境，建设绿色文化校园作为工作重点，加大改造力度。2007年花费3万余元购置办公桌椅、教室名人名画、走廊宣传标语、请专人书写各种字画让每个学生在不知不觉中接受教育。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，2008年5.12地震后学生公寓顶楼治漏花费2万余元；
中心校学生厕所需拆除重建，我校行政一班人为项目、手续、建设中的质量安全费尽心、劳完神终于在10月份完工并交付使用（耗资27万余元）；
改建学校篮球场使师生健康而愉快的发展；
添置5万余元的校园广播系统努力构建书香校园、打造诗意人生。及时更新学校橱窗，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。2009年3月争取上级资金20万元建设灾后的中心小厕所（实际用28万元），耗资5万多元安装校园广播系统，使校园育人环境焕然一新等等一切都是为了学校的发展。
二、存在主要问题。
发展中的困难、问题及今后发展思路。
1、学校资金寥寥无几，维持学校正常运转也捉襟见肘，所以导致必要的教育设备不能及时添置和更新，校舍无法彻底修缮，图书和体育器材严重不足也无钱配置。
2、校舍严重老化，急需维修，房顶普遍漏雨，瓦片风化易碎，门窗腐朽，不安全隐患不断出现，不时影响着学生的安全。学校缺少根除隐患所需资金。建议：实行教育经费的统筹，并适当向贫困学校倾斜，缩小城乡差别。
3、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
4、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。
三、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。
总之，通过不懈努力，我校近三年在各项工作中取得了令人欣喜的成绩。回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育，为实现教育兴市而努力拼搏。
