《干部教育培训工作条例（试行）》的颁布实施，既是对多年来干部教育培训工作经验科学总结的重要成果，也是新形势下加强和改进干部教育培训工作的纲领性文件。张湾区紧密结合自身实际，以提高全区广大干部执政为民能力为核心，在继承传统、总结经验的基础上，不断探索，积极创新干部教育培训的内容、方法、资源、保障机制，推进干部教育培训工作的科学化、制度化和规范化进程，为全区经济社会的全面发展提供了坚强的保证。
一、丰富干部培训内容，提高培训针对性。干部培训内容是干训工作的一个重要基础环节，内容确定的不适宜，就难以适应新形势新要求。《干部教育培训工作条例》要求干部教育培训应当根据经济社会发展需要，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，结合岗位职责和不同层次、不同类别干部的特点，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素质和技能训练等为基础内容，并以政治理论培训为重点。按照这个要求，近几年来，张湾区在培训内容上，一方面摸准干部培训的需求，弄清不同层级、不同部门、不同性别、不同年龄阶段、不同学历层次、不同任职经历的干部对培训内容的具体要求，科学设计培训内容，突出抓好现代市场经济、现代科技、新型工业化信息化、新农村建设等新知识、新技能的培训。先后举办了科级主要领导干部提高执政能力研讨班，公文写作培训班，企业经营管理人员培训班等特色班6次，培训干部近400人；
另一方面，坚持以政治理论培训为重点，主要进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，进行党的历史、党的优良传统作风、党的纪律的教育，国情和时事形势的教育，先后开办了局干班、青干班、党外干部班、女干班5个班次，使受训干部牢固树立科学发展观和正确的政绩观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，开阔世界眼光、培养战略思维，增强党性修养，提高干部履行岗位职责的能力。
二、创新干部培训方式，突出对象主体性。干部培训的方式是干部培训工作的关键，直接影响着干部培训的成本和成效。过去的干部教育培训往往是“学员围着教师转”的被动式教学法，带来的后果是干部积极性不高，培训效果极差。《干部教育培训工作条例》规定：“开展干部教育培训应当根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高本文来自文秘之音网培训质量。”近几年来，张湾区在干部教育工作中突出干部的主体性，认真把握干部的成长规律和教育培训需求，不断创新干部培训方式，将以往以教师为中心向以学员为中心的培训方式转变，通过“菜单式”选学、“订单式”送学、“互动式”研学等形式，做到“方法围着学员转”，取得了较好效果。针对机关干部工作特点，围绕转变政府职能，提高行政管理效率，采取不定期举办系列讲座和选送到市里参加研讨的形式；
针对乡镇干部和一般党员干部，围绕农村政策法规、农村经济管理和农业科技知识，采取政治理论专题教学和案例教学等形式；
针对村居干部“双带”能力差、整体素质较低的实际，围绕社区建设、村级组织建设、农业科技知识及新农村建设，采取专题讲座和科技知识培训方式，并积极借鉴先进的培训方法和技术手段，应用情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流以及远程教育网络和网上党校等现代教学手段，努力创造条件增强交流与互动，使干部由被动学习变为主动学习。在搞好常规培训的基础上，同时注意发挥参观考察和实践锻炼在教育培训中的作用，精选年轻的科级后备干部和偏远乡镇年轻干部到市直部门或区直部门“上挂”；
筛选30岁以下、未在基层工作过的年轻干部到社区居委会、扶贫工作队“下派”；
排查近年来未外训的科级实职干部和社区居委会的干部到省、市委党校集中培训或到先进、发达的沿海地区“外训”；
以乡镇综合配改或岗位补缺为契机，将优秀年轻干部“轮岗”等多种方式，有效提高干部素质和实际工作能力。近几年来，综合运用上述方式培训干部1204人，其中上挂20人，下派27人，外训400余人，轮岗近200人。
三、整合干部培训资源，增强培训效益性。干部培训资源是干部培训工作的载体和依托。张湾区针对辖区干部培训资源不足和管理分散的状况，本着实事求是、效率优先的原则，放开视野看教育，集中力量抓培训，树立大教育、大培训观念，合理开发和有效利用教育培训资源，进而提高干部培训质量。一是充分发挥党校是干部教育培训的主阵地和主渠道的作用，以区、乡、村党校为阵地，规范教学内容，创新教学方法，夯实党性“理论基础”，用足主体资源。二是充分利用辖区内高等院校和东汽科研院所的人才优势，通过合理选择对接院校，科学确定培训专业，协作创办专业干部培训基地、联合开办专业知识培训班、聘请高等院校专家学者巡回授课多种不同方式开展培训，切实用活潜在资源，使高等院校和科研院所成为培养知识型、专业型干部的摇篮。近几年来，有效利用上述资源办班60余起。三是充分发挥教育培训基地作用。辖区内的西沟乡长坪塘村是省级劳模、全省优秀共产党员熊静同志义务扶贫达10年之久的地方，区委在长坪塘村挂牌成立“三个代表”重要思想教育培训基地。五年来先后培训干部1万余人次。
四、健全干部培训机制，增强培训实效性。建立健全干部培训的保障机制，用制度和规章来保证干部教育培训工作的健康发展是重要保障。《干部教育培训工作条例》也把健全干部培训的制度规章列为重要内容。张湾区在具体工作中一是建立健全规范的日常管理机制。重点建立完善了干部教育培训计划申报审批制度、干部调训制度以及跟班管理制度、考勤制度、请销假制度、评选优秀学员制度、培训诫勉制度、干部学习档案制度等各项规章制度，确保了干部培训管理的系统化、规范化和制度化。并通过日常管理机制的完善，充分发挥调训单位、施教单位、参训单位等管理主体的作用，使三个主体各施其职、各负其责，做到相互配合、相互协作、齐抓共管。二是建立健全科学的质量评估机制。从培训计划的科学性、培训内容的针对性、培训方式的可行性、培训师资的权威性、培训效果的明显性等内容，科学设置干部教育具体的指标体系和评估流程。同时，加强培训的跟踪与评估，从受训对象的反应、学习、行为、结果等层面，加大对干部培训的计划、环节、教学等工作的督查力度，做到及时反馈，逐步形成教学质量的监督机制和评价体系，确保培训工作向着科学化、效益化方向发展。三是建立健全严格的激励约束机制，将干部教育培训工作纳入全区各级干部考核内容和任职、晋升的重要依据予以保障，使培训同选拔使用有机结合起来。对在干部教育培训中不服从培训安排，违反培训纪律的学员，当年考核不予评定等次，不能评先评优，不予提拔晋级和评定职称。建立“述学、评学、考学”制度，真正做到干部述职时要述学，评议干部时要评学，考核干部时要考学，有效解决“学与不学一个样”、“学好学坏一个样”的问题，激发了干部的学习热情。四是建立健全坚强的培训保障机制。组织保障、阵地保障和经费保障是干部教育培训工作的基本保障。按照党管干部和分级分类培训的原则，健全党委统一领导、组织部门主管、有关部门分工负责、协作配合的管理体制，划定培训事权，不同层次、不同级别的干部到不同的培训阵地接受培训，确保干部调训不重复、不错位，不断加强组织保障。同时，切实加大党校培训主阵地和其他培训机构的建设力度，通过市场竞争，积极引导社会力量投资参与培训机构建设，实现培训资源的优化配置和培训效益的最佳效益，加强阵地保障。切实加大培训经费的投入，逐年增大培训经费的预算额度，通过政府补一点、单位筹一点、社会捐一点等方式有效保证培训经费，加强经费保障。通过保障机制的建立完善，全面提高了培训质量，进一步推动了干部教育培训工作的健康发展。
