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    小班主题教案《蔬菜一家子》|小班手指游戏

    相关热词搜索:小班 教案 蔬菜 小班主题教案《蔬菜一家子》 小班蔬菜主题网络图 小班蔬菜主题墙

      教材分析:

      《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜,在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上,感知蔬菜的丰富多样性。

      并通过从局部推断整体的智力游戏,全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。

      目标:

      1.认识几种常见的蔬菜,感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。

      2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜,唤起对蔬菜的经验感知。

      3.感受蔬菜的丰富多样。

      准备:

      1.经验准备:幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜,看过整体外形特征。

      2.材料准备:若干新鲜的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、红椒;蔬菜照片若干,背景图一张;放大镜一枚。

      过程:

      一.看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。

      (活动室一角投放若干新鲜的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、红辣椒)

      1. 师:“呀,这里有好多东西啊,快来看看,都是些什么?”

      2. 引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

      (师:真实的蔬菜,为幼儿科学地感知提供基础。

      幼:自由地看看、玩玩、摸摸,逐渐将已有的经验唤起。)

      二.听听、说说,了解蔬菜和人生活的关系。

      环节过渡:刚才,你都看到了什么?

      1. 师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。“你看到的青菜是什么样的?”

      2. 引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述,发表自己的感知。

      3. 教师小结:这是青菜,这是番茄,也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样,(教案出自:屈老师教案网)颜色不一样,味道不一样,可是,它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。

      4. 拓展经验:“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西,招待我的客人,你说做什么好?”

      5. 鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

      (师:从日常生活中挑选几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜,用实物帮助幼儿感知蔬菜的丰富多样。

      幼:现场认识几种常见蔬菜,梳理和回忆生活经验,丰富和饱满对蔬菜的认知。感知蔬菜的丰富多样性。)

      三.找找、认认,感受蔬菜的丰富多样。

      环节过渡:这些都叫蔬菜,你还知道哪些蔬菜的名字?

      蔬菜生活在田野里,我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

      1. 师边出示背景图(蔬菜照片已经藏在背景图里)边用惊奇地口吻:“这些调皮的蔬菜,知道小朋友要去找它们,全都躲起来了。”

      2. 交代游戏规则:

      ① 要用放大镜去寻找。

      ② 找了了一种蔬菜,必须要说出它的名称,它躲在哪里,并说明是凭借什么确认的。

      ③ 集体肯定后一起喊:“XX,XX,快出来。”方能取出这种蔬菜。

      3. 教师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。)

      幼儿讨论后集体喊:“南瓜南瓜快出来。“教师取出藏在花心里的南瓜照片,并贴在黑板上。

      4.师生共同玩游戏,找出所有躲藏的蔬菜。

      5.教师小结:哇,这些都是蔬菜啊,它们名字不一样,形状不一样,(教案出自:屈老师教案网)颜色不一样,味道不一样,它们都很有营养,我们都喜欢吃,吃了身体棒棒的。

      (师:提供游戏的图片,交代游戏规则,在引导幼儿找蔬菜的过程中,全面唤起幼儿对蔬菜感知的经验积累,激发对蔬菜的兴趣。

      幼:尝试从局部推断整体来寻找各种蔬菜,在表述的过程中正确沉淀对蔬菜的感知,在游戏的情境中感受成功,喜欢蔬菜。)

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