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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 精美散文 > 写景散文 > 小小粉刷匠教案 中班音乐游... 正文 2019-07-03 11:12:50

    小小粉刷匠教案 中班音乐游戏教案详案反思《小小粉刷匠》

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      【设计意图】

      孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等,粉刷得有模有样,刷子飞舞的同时,嘴里还不停地哼唱着,每次活动都非常开心快乐。为此,结合山东省省编教材,设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望,体验劳动的快乐,增强孩子的自信心,不断提高孩子的自主性、独立性。

      【活动目标】

      1、理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

      2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱。

      3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快,产生爱劳动的情感。

      【活动重难点】

      重点:能理解歌词内容,会熟练快乐地演唱歌曲,根据歌词内容进行动作表演。

      难点:自主创编歌曲。

      【活动准备】

      1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

      2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3、大纸箱做的小房子两个,小熊头饰一个。

      【活动过程】

      一、创设情境,激发幼儿劳动兴趣

      师幼谈话:小朋友,森林里的小熊搬新家了,(教案出自:屈老师教案网)想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去帮忙吗?

      1、粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷,左右刷,来回刷)

      2、引导幼儿表演粉刷动作。

      二、引导幼儿在表演中学习歌曲

      1、初步感知歌曲旋律。

      师:去小熊家帮忙,听着音乐粉刷会更带劲儿。

      播放伴奏音乐,师幼随音乐一起自由表演动作,初步感知歌曲旋律。

      2、完整欣赏歌曲,理解歌词。

      师:有个小朋友边粉刷边这样唱,大家一起来听听。(播放歌曲)

      (1)听了这首歌,你有怎样的感觉?(好听、快乐)

      (2)你觉得哪句最好听?

      (3)“哎呀,我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣)

      (4)播放伴奏音乐,听歌曲旋律,随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等)自由表现,说歌词。

      3、教师弹琴伴奏,幼儿演唱歌曲。

      4、播放歌曲,幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

      5、引导幼儿感受劳动的快乐!

      师:小朋友在粉刷时,心情怎样呢?(高兴、快乐)

      小结:劳动让大家快乐,也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时,我们还需要注意什么?(安全、卫生)

      6、替换歌词,创编歌曲。

      (1)除了粉刷房顶和墙,还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)

      (2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词,替换到歌曲里演唱。

      7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲,感受创编的快乐。

      教室里摆上纸箱做的小房子,教师戴上小熊的头饰,(教案出自:屈老师教案网)和幼儿一起穿上围裙,提上小桶,拿着刷子,去粉刷小熊的新家。

      三、活动结束

      房子粉刷得这么漂亮,现在大家累了吧?让我们放下工具,一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料)

      活动延伸

      把活动材料投放到户外涂鸦区,以便幼儿日常户外活动时使用。

      【设计反思】

      中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验,动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境,(教案出自:屈老师教案网)让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手让孩子自己想办法,把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐,体会歌曲,学唱歌曲,并自主表演,最终在熟练歌曲的基础上替换歌词,创编歌曲,做到孩子能做的,教师绝不包办。每一步设计目标明确,思路清晰,引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。

      为保证活动时间,在围裙的设计上可以再改进一些,做成吊带围裙,方便孩子自己套进脖子里,围裙后面设计粘口,方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好,既节省时间,又锻炼孩子的自理和合作能力。

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