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    幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》|大班语言教案微笑详案

    相关热词搜索:下学期 教案 语言 幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》 大班语言教案微笑详案 大班语言教案诗歌梦

      设计意图:

      《梦》是一首优美的诗歌,它的语言具有一种深深的吸引力,(教案出自:屈老师教案网)能够让孩子们陶醉其中,也非常有趣,很适合大班幼儿的年龄特点。我采用的是层层递进的教学方法:首先,引导幼儿欣赏散文,感受散文作品如诗的语言,体验其优美的意境。其次,通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。

      活动目标:

      1、理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。

      2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力。

      3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。

      活动准备:

      1、多媒体课件

      2、诗歌配乐《梦幻曲》

      活动过程:

      一、图片导入,感受梦的意境。

      师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?

      师:夜晚这么美,小女孩抱着小猫咪在床上睡着了,那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧!

      师:你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?

      师:你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来 告诉你 们吧。

      二、教师配乐朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。

      1、师:小朋友们,在我的梦里你们都听到了什么?

      2、师:在梦里,我都变成了谁?

      三、教师播放多媒体课件,朗诵诗歌。

      1、师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?

      变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?

      变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?

      2、师:在梦里,我开心么?你们怎么知道的?

      四、教师配乐播放多媒体课件,再次朗诵诗歌,幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。

      1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?

      2、师:你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)

      五、教师引导幼儿创编诗歌。

      1、师:小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。

      2、师:在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)

      六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。

      师:小朋友们,让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

      七、活动总结。

      教师:下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听!

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