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中图分类号：R471 文献标识码： A 文章编号： 1672-3783(2008)-4-0108-01 【关键词】护理教学 临床护理实*
临床实*是护理教学中的最后阶段，是理论和实际相结合的重要途径，是重要的教学环节。通过学*，使实*同学初步了解病房护理工作特点、护理工作的具体内容及护理操作程序等，使之逐步具有独立工作的能力。
如何使护生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的新时代护理人员是摆在医院管理者及临床带教老师面前的一个急待解决的问题。我们通过临床护理带教得到了一些体会，为今后更好地完成护理带教工作积累了一些经验，现总结如下：
1 注重带教老师的选择
带教老师是实*同学的一面镜子，老师的一言一行对实*同学的临床实*以及今后的工作都起着重要的影响，可见选择带教老师是很重要的环节。应选择责任心强、工作作风好、理论知识扎实、业务技术熟练的老师进行带教，而且在带教过程中，必须认真负责，耐心指导，按计划逐一实施，培养热爱护理专业的合格护理人员。每年实*结束前让实*护生填写对带教老师的评价，实*结束后进行汇总。这样也能够促使带教老师不断学*，不断提高自身素质，不断提高带教水平。
2 制定好目标带教计划
每年实*护生下科前，护理部组织全体带教老师进行岗前培训。科室接到带教任务后，护士长首先根据学校和护理部的实*计划要求，结合本科室的具体情况，制定带教计划，然后组织本科室的全体带教老师学*，以明确目的和了解实*要求，了解实*计划和带教计划，做到心中有数。
3 培养实*同学独立思考和工作能力
在临床护理带教中，应立足一个“严”字，严格要求、严格训练、严格管理，使实*同学奠定良好的专业基础。在带教过程中，带教老师应耐心指导，详细讲解各种要领，避免只带不教的现象，教育同学要善于思考，遇到不懂得问题或不会处理的事情，要及时问清楚，做到勤问、多观察、多思考、多问为什么。在老师的指导下，逐渐学会处理问题；在进行护理技术操作知道时，操作前带教老师先示范，边做边讲，讲述操作要点、操作步骤、用物准备既注意事项，然后让实*同学按示范操作，在实*同学操作过程中，带教老师要在一旁督导，严格检查，防止放任自由。如检查实*同学在工作中是否细致、操作是否规范、查对制度是否认真执行等。发现不妥之处及时给予纠正，做到放手不放眼，逐步培养鼓励工作能力。
4 加强实*同学职业道德教育
由于护理工作的服务对象和职业特点，要求护士必须具备良好的职业道德。因此，在临床护理带教中要特别强调“护士的服务对象是人，决不允许因自己一时的疏忽而导致患者的痛苦甚至危及生命“。帮助实*同学建立“人命关天”的概念，教育实*同学认识到生命是人类最宝贵的财产，护士的工作是救死扶伤，护理工作质量直接关系到治疗效果；教育实*同学要关心患者，体贴患者，想病人所想，急病人所急。使每个同学认识到一个合格的护士应具有良好个职业道德修养。
