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    大班数学优秀公开课教案《数格子》:大班数学公开课有趣的格子

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      教学目标:
      1、通过数格子的方法,比较面积大小,初步体验面积的守恒。
      2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。

      教学准备:
      小长方形、三角形若干

      教学过程:
      一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》
      二、进入课题今天老师要小朋友来比一比,看看哪一个的面积大呢?
      三、过程
      1、提出疑问师:小朋友,老师这里有两张纸,你们认为它们是一样大的吗?为什么?你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗?
      师:那如果老师给小朋友一些小长方形,你们能利用这些小长方形比较出大和小吗?
      2、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念1)师:谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?然后在试一下另外一张纸,需要多少个小长方形呢?
      2)小结:如果两张纸都用了相同的数量的小长方形,说明它们是一样大的。
      3、幼儿操作,巩固概念。
      1)请两位位小朋友拿5块小长方形,拼出一个图案,老师把图案出示在黑板上。
      2)师:请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案,他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的吗?(一样)
      四、游戏《数格子》
      教师出示事先准备画好的格子,格子上面画有不同形状的图案,请幼儿来观察,看看哪一个图案占用的面积最大。
      五、课堂小结
      六、课后延伸请幼儿完成生活数学P16-17页的内容。
      七、活动结束
      八、活动评价

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