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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 免费文档 > 小班语言故事教案详案反思5篇... 正文 2019-07-03 10:59:01

    小班语言故事教案详案反思5篇《熊宝宝的空罐子》_语言领域教案小班详案

    相关热词搜索:小班 罐子 教案 小班语言故事教案详案反思5篇《熊宝宝的空罐子》 小班语言教案详案反思 小班语言教案

      【教案一】

      设计思路:

      《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事,故事形象生动,主人公熊宝宝,收集了许多的空罐子,并且用这些空罐子帮助了朋友解决了难题,从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途,故事中的运用了排比对话“…罐子送给你当…”,引人入胜的情节和生动鲜明的人物形象,适合小班幼儿的学习与模仿。

      本活动分为四个环节,第一环节,空瓶罐导入----由谈论空瓶罐导入故事,引起幼儿的兴趣。第二环节,欣赏故事----初步了解故事内容。第三环节,分析故事内容----帮助幼儿理解故事角色的特点。第四环节----谈论自己对空罐子的设想。由故事中的情节,延伸出来,说说自己如果有不同形状的空罐子,想要做什么。

      活动目标:

      1.能辨别各种瓶罐的外形特点,会用简单的词语描述。

      2.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用,对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

      活动准备:

      课件《熊宝宝的空罐子》、空瓶罐,如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。

      活动过程:

      一、空瓶罐导入----由谈论空瓶罐导入故事。

      1.教师展示课件【瓶罐图片】,引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。

      你认识这些瓶罐朋友吗?它们是什么样的?

      引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点(如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等)。

      2.介绍故事角色,引发幼儿对故事的期待。

      猜猜看,这些瓶罐的小主人是谁?它们之间发生怎样有趣的故事呢?

      下面,我们一起来听听熊宝宝的空罐子,(教案出自:屈老师教案网)听过之后你就知道是怎么回事了。

      二、欣赏故事----初步了解故事内容。

      1.教师播放课件【故事欣赏】,完整讲述故事。

      2.播放课件【故事教学】,引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。

      熊宝宝有哪些空罐子?它把这些空罐子分别送给了谁?它是怎么说的?

      引导幼儿回忆故事内容,尝试学说角色间的对话。

      小结:熊宝宝把大大的罐子送给熊猫奶奶装糖果,高高的罐子送给花猫姐姐装鲜花,胖胖的罐子送给山羊爷爷当小板凳。

      三、分析故事内容----帮助幼儿理解故事角色的特点。

      1.教师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】,分段讲述故事。

      2.分析故事内容,初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。

      为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人?你喜欢熊宝宝吗?为什么?

      小结:熊宝宝把自己的空罐子送给别人,可以帮助别人,它很开心,(教案出自:屈老师教案网)被帮助的熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷也很开心,他们都谢谢小熊。

      四、延伸----谈论自己对空罐子的设想。

      1.假如你有一只空罐子,你想用它做什么?你会送给谁?

      2.播放课件【找家家】,通过游戏了解瓶罐的作用。

      【教案二】

      活动目标:

      1.欣赏故事,理解故事内容,学说短语"××的罐子"。

      2.激发幼儿对语言活动的兴趣,鼓励幼儿大胆地进行表述。

      活动准备:

      大小高低的罐子若干、图片、头饰若干

      活动过程:

      一、欣赏故事,了解故事内容

      熊宝宝收集了很多空罐子,它会送给谁呢?让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。

      1.幼儿完整欣赏故事,熟悉故事内容。

      (1)熊宝宝的空罐子长得怎么样?

      (2)熊宝宝把空罐子送给了谁?

      2.幼儿分段欣赏故事,学说短句。

      (1)欣赏第一段

      熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么?

      它是怎么对熊猫奶奶说的?

      (2)欣赏第二段

      花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了?

      熊宝宝和花猫姐姐说了什么?

      (3)欣赏第三段

      山羊爷爷很累了,熊宝宝是怎么做的?(熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢?)

      它对山羊爷爷怎么说的?

      二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子,说一说自己的罐子长得怎么样?学说短语:"××的罐子"

      三、游戏:送罐子

      小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送给她,(教案出自:屈老师教案网)"小孔雀,矮矮的罐子送给你",那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。

      【教案三】

      活动目标

      1.理解故事内容,感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

      2.能辨别各种瓶罐的外形特点,会用简单的词语描述。

      3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用,对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

      活动准备

      1.课件《熊宝宝的空罐子》。

      2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。

      活动过程

      一、由谈论空瓶罐导入故事。

      1.出示瓶罐实物。

      小朋友们,你认识这些瓶罐朋友吗?谁来说它们是什么样的?谁又可以用身体来表现一下呢?

      引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点(如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等)。

      2.介绍故事角色,引发幼儿对故事的期待。

      猜猜看,这些瓶罐的小主人是谁?它们之间会发生怎样有趣的事情呢?我们一起听听下面这个故事。

      二、欣赏故事,初步了解故事内容。

      1.播放故事课件第一段。

      这些空罐子的小主人是谁?熊宝宝有哪些空罐子?

      小结:熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。(教案出自:屈老师教案网)熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢?我们继续往下听。

      2.播放课件第二段,引导幼儿回忆故事内容,尝试学说角色间的对话。

      熊宝宝分别把罐子送给了谁?

      3.再次播放第二段。

      它送了一个怎样的罐子给熊猫奶奶,请你帮它找出来。它是怎么对熊猫奶奶说的呢?(按幼儿说的操作课件)

      熊宝宝送了什么罐子给花猫姐姐,请你帮忙找出来。它是怎么对花猫姐姐说的?(按幼儿说的操作课件)

      山羊爷爷干了一天的活好累了,熊宝宝送了什么罐子给它?它是怎么说的?(按幼儿说的操作课件)

      熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷他们得到了熊宝宝的帮助都对它说了一句什么话?熊宝宝的心情怎么样?现在请你们来当一当熊宝宝,我们一起来完整地听一听,说一说这个故事。

      3.完整欣赏故事,感受熊宝宝乐于助人的故事特点。

      提问:为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人?你喜欢熊宝宝吗?为什么?

      小结:这一只爱帮助别人的熊宝宝,它在帮助别人的同时自己也得到了快乐。假如你有一只空罐子,你想用它做什么呢?

      三、游戏:找朋友,体验帮助他人的乐趣。

      现在,老师要请你们帮上面这些东西找一个合适的瓶罐。

      小结:哇,让我们一起来给自己的表现鼓鼓掌,刚才你们帮了老师的忙,心情怎么样呀?是的,今天我们知道了空瓶罐的用处原来有这么多,也感受了帮助别人的快乐,小朋友在家也可以收集一些空瓶罐,说不定也可以派上大用场哦!

      【教案四】

      活动目标:

      1.理解故事内容,感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

      2.能辨别各种瓶罐的外形特点,会用简单的词语描述。

      3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用,对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

      活动准备:

      1.课件《熊宝宝的空罐子》。

      2.教师可准备几只与故事中相对应的空瓶罐,如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。

      活动过程:

      一、由谈论空瓶罐导入故事。

      1.教师展示课件【瓶罐图片】,引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。

      教师:你认识这些瓶罐朋友吗?它们是什么样的?

      引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点(如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等)。

      2.介绍故事角色,引发幼儿对故事的期待。

      教师:猜猜看,这些瓶罐的小主人是谁?它们之间发生怎样有趣的故事呢?

      二、欣赏故事,初步了解故事内容。

      1.教师播放课件【故事欣赏】,完整讲述故事。

      2.播放课件【故事教学】,引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。

      教师:熊宝宝有哪些空罐子?它把这些空罐子分别送给了谁?它是怎么说的?

      引导幼儿回忆故事内容,尝试学说角色间的对话。

      三、分析故事内容,帮助幼儿理解故事角色的特点。

      1.教师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】,分段讲述故事。

      2.分析故事内容,初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。

      教师:为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人?你喜欢熊宝宝吗?为什么?

      四、谈论自己对空罐子的设想。假如你有一只空罐子,你想用它做什么?你会送给谁?

      活动延伸:

      1.播放课件【找家家】,通过游戏了解瓶罐的作用。

      2.引导幼儿继续谈论对空罐子的使用设想,并记录幼儿的想法。

      3.将用书投放在阅读区,播放课件【打印材料】,引导幼儿继续阅读,熟悉故事内容并按角色表演故事。

      4.鼓励幼儿和家长共同收集一些空瓶罐,清洗干净后带到幼儿园来。

      【教案五】

      设计意图

      《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事,故事形象生动,主人公熊宝宝,收集了许多的空罐子,遇到了熊猫奶奶需要一只罐子来装许多糖果,花猫姐姐需要来装一束花,山羊爷爷需要休息一下,熊宝宝用智慧和爱心用不同的空罐子帮助了朋友解决了难题,从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途,故事中的运用了排比对话“…罐子送给你当…”,引人入胜的情节和生动鲜明的人物形象,适合小班幼儿的学习与模仿。

      教学目标

      1、熟悉故事内容,感受故事角色的特点。

      2、初步感知瓶罐的用处。

      3、感知熊宝宝的智慧和助人为乐的品质。

      教学准备

      1、和家长一起搜集瓶罐。

      2、挂图,语言CD。

      教学过程

      一、出示空罐子引出课题。

      1、熊宝宝收集了这些空罐子,说说这些空罐子都一样吗?有什么不一样吗?

      2、熊宝宝会把这些空罐子干什么用呢?,这些空罐子有什么用呢?老师带来了挂图,我们看了之后就明白了。

      二、老师边讲边提问,理解故事内容。

      (一)欣赏故事,了解故事内容。(第1、2自然段)

      1、教师有表情的完整讲述故事。故事里有谁?故事里讲了些什么事?

      2、观察图片,理解故事内容,感受熊宝宝的智慧和爱心。

      3、假如你也有一个空罐子你会送给谁?用它来做什么?

      4、熊宝宝挑了一只怎么样的空罐子送给熊猫奶奶?(大大的)

      5、熊宝宝为什么要挑一只大大的空罐子给熊猫奶奶?

      6、请小朋友在实物中找出大大的空罐子。

      7、熊宝宝是怎么对熊猫奶奶说的?熊猫奶奶又是怎么说的?(幼儿学说对话)

      8、验证:大大的空罐子装许多的糖果。

      (二)教师讲述故事(第3自然段)。

      提问:

      1、花猫姐姐买了鲜花,找不到花瓶,熊宝宝会挑怎么样的空罐子给她呢?

      2、请小朋友找出空罐子给花猫姐姐。

      3、故事中熊宝宝挑了怎样的空罐子给花猫姐姐,它是怎么说的?(幼儿学习对话)

      4、验证:用高高的空罐子来插长长的花。

      (三)老师讲述故事(第4自然段)。

      提问:

      1、熊宝宝会挑怎样的空罐子给山羊爷爷?

      2、幼儿讨论并挑选空罐子。

      3、幼儿学习熊宝宝和山羊爷爷的对话。

      4、做实验:感受胖胖的空罐子来当小板凳,坐起来又稳又舒服。

      (四)老师讲述故事(第5自然段)

      提问:剩下来的空罐子,熊宝宝做了什么?(出示空罐子做的响响绳)

      三、老师完整讲述故事,进一步理解瓶罐的用处。

      提问:

      1、熊宝宝的空罐子真有用啊!它们分别是什么样子的?(有的大、有的小、有的胖嘟嘟的、有的又细又高)

      2、熊宝宝聪明吗?熊宝宝做得哪些事情,你觉得很聪明?(引导讲述出把大大的罐子给了熊猫奶奶,装糖果;把高高的罐子给了花猫姐姐,装花;把胖胖的罐子给了山羊爷爷,当小板凳;把剩下来的空罐子做成了响响绳。

      3、熊猫奶奶,花猫姐姐,山羊爷爷得到了帮助,都说了一句什么话?(谢谢),为什么要谢谢熊宝宝呢?(帮助别人)

      4、假如你也有个空罐子,你想送给谁,用它来做什么?

      四、学讲故事。

      1、幼儿边看图书边听CD讲故事。

      2、阅读幼儿用书一起看一看讲一讲这个故事。

      讨论

      1.今天小熊把罐子送给了好朋友,你觉得小熊高兴吗?为什么?如果是你,你会有什么感觉?

      2.熊宝宝为什么不把空罐子扔掉而要送人呢?

      3.你家有空罐子吗?你家的空罐子有什么用?

      我们来看看小朋友把空罐子变成了什么?

      4.如果你有一些空罐子,你会把罐子变成什么?

      五、罐子大变身

      刚才我们说了那么多罐子可以变成什么,现在我们动手来做一做,好吗?

      (发放粘贴画,勾线笔和蜡笔,让幼儿发挥想象画画)

      (播放出示多媒体瓶瓶罐罐)

      活动反思

      活动开展之前,我和家长、孩子们一起收集了许多大小、形状、类型的瓶瓶罐罐,为这个主题的开展做足了准备。理解故事内容,初步感知瓶罐的用处。由于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段,所以对于事物的特征上的区别,有一定的难度,特别在故事中出现的大大瓶罐与胖胖的瓶罐,这两个概念有点模糊,所以难点是感知不同瓶罐的不同用途,能与各种生活物品相匹配。

      整个活动,孩子们在瓶宝宝的带领下对故事的进行有了更多的期待,都紧紧的随着“瓶子宝宝”一起进入到故事情节的合理想象和猜测当中,活动不仅使孩子懂得了瓶宝宝给小花猫、熊猫奶奶、山羊爷爷带来的帮助,孩子们还主动的寻找下一位需要帮助的动物朋友,如:小松鼠要一个瓶子装松果;小蚂蚁要瓶子做小船;下雨了,小鸟要一个瓶子做房子……孩子们的想象让我的这个活动达到了新的**,为孩子的创编插上了强大的翅膀。

      附故事《熊宝宝的空罐子》

      熊宝宝收集了很多空罐子,有的大,有的小,有的胖嘟嘟的,还有的又细又高……看着这些空罐子,熊宝宝真喜欢。

      邻居熊猫奶奶买了许多糖果,可是却找不到合适的东西装,正发愁呢。熊宝宝看见了,赶紧挑了一个大大的罐子送给了熊猫奶奶:“熊猫奶奶,这个大大的罐子送给你装糖果!”熊猫奶奶笑得合不拢嘴:“好,好,谢谢你!”

      花猫姐姐买了一束鲜花,可是却找不到花瓶,正发愁呢。熊宝宝看见了,赶紧挑了一个高高的罐子送给了花猫姐姐:“花猫姐姐,这个高高的罐子送给你当花瓶!”花猫姐姐高兴地说:“谢谢你,熊宝宝!”

      山羊爷爷干了一天的活,真累呀!熊宝宝看见了,赶紧挑了一个胖胖的罐子送给了山羊爷爷:“山羊爷爷,这个胖胖的罐子送给你当小板凳!”山羊爷爷连忙说:“谢谢你,熊宝宝!”

      剩下来的空罐子,熊宝宝用绳子把他们串在一起做成了响响绳和朋友们一起做游戏,他们玩得真开心!

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