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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 文库 > 求职职场 > 记高一班阅读小结 正文 2021-01-25 10:49:00

    记高一班阅读小结

    博观约取  厚积薄发

    --记高一56、60班阅读小结

    古人云:“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华”;
    ”华罗庚曾经说过:“学习必须先从踏踏实实地读书开始。”苏联有谚语:“书籍是望世界的窗口”。古今中外,无数贤人志士都在告诉我们读书的好处甚多。

    我一直认为高中语文的学习,课堂并不是最重要的,重要的还有你阅读的积累,当你书籍阅读得多了,你的阅读速度就会变快、阅读理解能力就会提高,知识储备就越多,那从很功利的考试角度来说,语文成绩就会自然提高。当然抛开成绩而言,阅读也会带给读者很多好处。基于阅读的重要性,我校一直很重视学生阅读的培养,本学期高一年级开展了《边城》的阅读。我就我班开展的情况做一个总结

    好的方面:

    1、文科60班大部分的学生能够利用课上课下的时间认真阅读,全班绝大部分的同学不仅把边城看完,而且笔记也抄写得很好。

    2、理科56班一半以上边城读完,由于理科班没有阅读课,所以他们的阅读情况没有60班好。

    存在问题:

    1、学生对课外阅读缺乏兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”。

    兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。

    2、学生没有良好的课外阅读习惯。“走马观花式”阅读,阅读中不会勾画、批注。

    3、理科班的学生阅读的时间真的太有限了。学生每天的时间拍得满满当当的,很难让他在挤出一点时间来阅读。

    4、教师组织交流次数太少。

    叶圣陶说过“教育养成良好的习惯”,因此在未来的教学中坚持让学生阅读,培养学生阅读习惯。

    改进建议:

    1、要培养学生写读书笔记的习惯,但建议读书笔记的制作上要精简。

    2、培养合理分配阅读时间的习惯,建议能够每班一节阅读课。

    3、阶段性的进行读书分享活动,激发学生阅读兴趣,检验学生阅读成果。

    本学期的学生阅读开展情况还是存在问题,在接下来的学期里,将会做好更精细的规划,让学生读有所获,读有所思,读有所用,最终能做到博观约取,厚积薄发。

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