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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 励志名言 > 励志句子 > 幼儿园大班数学活动教案《比... 正文 2019-07-03 11:08:19

    幼儿园大班数学活动教案《比一比、赛一赛,看谁会“耍赖”》_幼儿园大班比一比教案

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      【活动目标】

      1.通过使用称来测量体重,感知数字大小与轻重的关系。

      2.开动脑筋、团结合作,用“耍赖”的方式使自己获胜,体验合作带来的乐趣与成功感。

      【活动准备】

      幼儿经验:有过测量体重的经验,知道称的正确使用方法。

      材料准备:音乐、PPT、体重秤、沙桶、玩具箱、沙包、书、积木和获胜者的奖牌等。

      【活动过程】

      一、课程导入

      小朋友们上午好,谁能告诉我刚才你们贴的这些数字是代表什么意思?对是我们刚才测量的体重的数值。

      小朋友们都会测量体重,也会读出称上的数字,我们一起来读出每个小朋友体重是多少千克?

      那我想问一问你们每个人的体重是一样么?能告诉老师哪个小朋友最重么?读出相应的数字。最轻的是哪个?读出相应的数字。为什么说这个小朋友是最重的,而这个小朋友是最轻的呢?

      教师总结:也就是数字越大就越重,数字越小就越轻。

      二、幼儿尝试操作

      1.每人选择一件物品放在称上称重(通过对比最初体重使幼儿感知负重,可以增加重量,在选择物品时选择较重的方法)。

      小朋友都知道人的体重在短时间内是不会增重的,要想让自己的身体变得又高又重,(教案出自:屈老师教案网)小朋友就要多运动,多吃有营养的食物,要营养均衡。但是要注意不要发展成肥胖哦!

      现在这名小朋友是你们当中最重的,现在有什么办法能让你的重量超过他或者接近他的重量呢!

      有点耍赖哦,但今天咱们玩的就是耍赖的游戏。

      2.小朋友们请仔细观察一下周围的物品,如果只允许你选择一件来使自己增重,你要选择什么物品?为什么?

      有什么办法来比较几件物品哪个重一些,哪些轻一些?

      (1)已有经验,积木比较重。

      (2)大小,体积,多少。

      教师选择几件物品,说明问题,请小朋友们过来试一试,认真的掂一掂。

      告诉老师大的不一定沉,小的不一定轻,体积大的可能很轻,同样的容器,也可能不一样的重量哦,所以小朋友们,千万不要被表面迷惑哦。

      那老师有个问题要问了,如果遇到两件物品的重量差不多,用什么测量工具能够告诉我们哪件物品轻一些,哪件物品重一些呢!对,就是称,称能告诉咱们更准确的重量。那么小朋友就可以分别拿着这两件物品到称上,称一称。数字大的说明所拿物品就重一些,数字小的说明所拿物品就轻一些。

      3.老师今天给每组小朋友们都准备了称,从现在开始老师就领小朋友玩”耍赖”的游戏,(教案出自:屈老师教案网)给每个小朋友一次机会,让你的重量接近或者超过他的重量,你可以在老师准备的物品里面选择一件物品来使自己增重,在选择的过程当中,小朋友们可以挑一挑,拎一拎,然后到称上去称一称,把你称得得最大的数字写到前方白板上,当老师说停止的时候,你要告诉我你选择的是什么物品?(提醒幼儿每人选择一件物品)

      好了,我们来看一下,上面是小朋友的真实体重,下面这一排是小朋友选择一件物品后的称重重量。

      老师要找几个小朋友告诉我,你的真实体重是多少,拿了一件物品之后的重量是多少?拿的是什么物品?

      是不是每个小朋友的重量都增加了呢!

      咱们看看拿了一件物品后谁的重量最重?

      你拿了什么物品使自己增重的?

      你在选择的过程中是直接拿那件物品的么?

      为什么选择这件物品?

      那么我们也要像他学习,再选择物品时选择较重的,这样才能使我们在称得得数字更大。

      4.个人赛,选三件物品,本次比赛将在每组中选出最重的那1名小朋友参加终极决赛。(使幼儿感受到多件物品使自己更重,掌握耍赖的方法)

      小朋友如果想让自己在称上的数字变得更大有什么办法呢!

      刚才老师允许小朋友每人选择一件物品,接下来老师允许你们每人选择三件物品来使自己增重。这次比赛老师会在每组中选出最重的那一名小朋友,作为自己组终极比赛的参赛选手哦,比赛前老师给你们一个小提示,今天的比赛老师允许你们“耍赖”,想一想,如何让你选择的三件物品变得更重,这三件物品可以填充重物,也可以更换填充物哦。

      请小朋友们准备好,开始行动。

      老师准备了更多的物品供小朋友们选择。

      我们一起来看一看是否我们拿了三件物品后的重量,比拿了一件物品的重量增加了呢!

      先找出每组负增长的小朋友,说一说为什么选择了三件物品后反而没有选择一件物品重了?如果再给你一次机会,

      有什么办法能让你选择的物品变重呢!

      找出每组最重的小朋友,让他们分享一下经验,教师总结,并提出建设性建议。(教案出自:屈老师教案网)为什么拿了两件,有没有更好的选择,既让你能拿得住,又最终使称上的数字变得更大。(件数不是重要的,选择的物品的重量才是重要的)

      恭喜这三名小朋友,你们将作为自己组终极决赛的参赛选手。

      5.接下来,到了我们的终极比赛环节(角逐“重王”)。

      组员配合参赛选手选择多件物品或者人来帮助参赛选手增重。注意,所称的物品或者人一定都在称的上面,离开地面。请小朋友们准备好,开始行动。

      看三组的数字大小,哪组数字最大?那今天谁是我们的“重王”?

      请你们组分享一下成功经验吧!你们很会“耍赖”嘛!可以到前面还原一下刚才的场景么?

      选择了较重的物品。

      选择的每件物品里面都装有重物。

      用背、提、挎、咬、抱、背、脚下放的方式,还借助了同伴帮忙使自己组最终获胜。

      你们的办法可真多!你们是当之无愧的“重王”

      有请“重王”小组到前方来,请给我们的“重王”鼓掌。

      老师为胜利者戴上“重王”奖牌。(音乐:豪勇七蛟龙)祝贺你们!

      三、还能怎么比(比合作精神)

      1.(音乐:豪勇七蛟龙)(请获胜的冠军组站在比赛区域)这组小朋友动脑筋使用了各种方法,机智地获得了比赛的胜利。他们的成功离不开组员的共同努力。冠军们,拥抱一下你们的同伴吧!

      2.今天的比赛,老师允许你们“耍赖”了,但“耍赖”只限于今天的活动,过期作废哦。以后在测量体重的时候可不能耍赖,这样才能得到真实正确的结果。

      在活动结束之前,老师留给小朋友们一个小小的任务,那就是回家动脑筋思考一下,如果再给你一次比赛的机会,你有什么更好的办法超过“重王”呢!开动你的小脑筋,明天咱们一起再比一比。

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