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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 精美散文 > 心情散文 > [大班语言优质课教案《狐狸和... 正文 2019-07-03 11:02:09

    [大班语言优质课教案《狐狸和兔子》] 大班狐狸和兔子教案

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      【活动目标】

      1.仔细观察画面,理解故事内容,能用较完整的语言表达自己的观点。

      2.通过对画面的质疑,大胆猜测故事情节,感知角色的心理活动。

      3.积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜。

      【活动准备】

      1.故事读本两人一本;情节线索图标一套。

      2.兔子、狐狸头饰各一个。

      【活动过程】

      1.观察故事开头和中间部分画面,引发幼儿对读本的兴趣和思考。

      师:今天老师给你们带来了一本好看的图书,你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?(教师朗读故事的名字)

      2.幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。

      师:他们之间到底发生了什么事呢?小兔子会和狐狸说些什么?狐狸又是怎么做的呢?请你们自己读一读这本书的前半部分,读完以后可以和旁边小朋友说一说。

      3.集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面,重点引导幼儿阅读第8页和第10页。(教师根据幼儿的回答逐一出示图标,并有意识地按序进行排列)

      (1)师:你看懂了哪一页?讲了什么内容?请你讲给大家听一听。(重点引导幼儿观察画面表情和动作,如:伸出手是什么意思?讲出角色间的对话,不一定要求和书中内容一致)

      (2)你有没有看不懂的地方?谁看懂了?帮帮他。

      (3)引导幼儿感知画面内容:重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里?他做了个什么动作?(教案出自:屈老师教案网)大家学一学,这个动作是什么意思?狐狸在干什么?(讲故事),他是怎么想的?(引导幼儿观察小图并进行讲述);兔子坐在哪里?狐狸背着兔子回到哪里去?他为什么会一边走一边笑?他想到了什么?(引导幼儿观察小图并进行讲述)

      4.教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳:狐狸想吃掉小兔子,小兔子是怎么做的?

      5.教师带领幼儿完整地讲述故事。

      6.阅读画面第16页、18页,猜测故事的后半部分。

      教师根据幼儿的回答简单小结:你喜欢这只小兔子吗?为什么?

      7.带领幼儿阅读故事后半部分

      师:故事的结尾到底是什么样子的呢?

      8.幼儿两两合作完整阅读绘本。

      师:请你们一边看一边讲一讲这个故事。

      9.故事表演。

      师:今天真的来了一只狐狸和一只兔子,我们也来做小兔子,大家一起把这个故事完整地表演一遍。

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