葵英小学2009~2010学年度教师个人研修计划
| 一级指标 | 二级指标 | 时间 | 学时 | 三级指标 | ||
全 员 培 训 | 师德 教育 | 学习优秀教师事迹 | 9月 | 2 | 认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上论坛。 | ||
修师德铸师魂，网上论坛 | 10月 | 2 | |||||
新 课 程 | 本学期教师研修计划 | 9月 | 2 | 制定符合自身发展的研修计划 | |||
教材结构分析 | 9月 | 2 | 学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容，和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。 | ||||
教育教学理论： 1、学科思想方法研究 2、自主学习教学设计研究 3、“自主解决问题”教学分析 | 9月 | 2 | 认真学习教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学研究，梳理适合开展研究的教学课例，进行教学研讨。 | ||||
10月 | 2 | ||||||
9-11月 | 2 | ||||||
11月 | 2 | ||||||
中小学生管理教育 | 中小学心理健康教育理论 撰写一篇相关论文或案例 | 10月 | 3 | 学习相关理论，撰写论文。 | |||
教师心理健康教育 | 撰写一篇心理健康学习体会 | 10月 | 5 | 学习相关理论，撰写心得体会。 | |||
学科 专题与教学实践 | 落实“自主质疑、自主交流”策略； | 9-11月 | 2 | 扎实落实“自主质疑、自主交流”策略； | |||
9-12月 | 2 | ||||||
9-11 | 2 | ||||||
班 主 任 | “小学生责任感培养”专题研究 | 9月 | 2 | 召开班队会，从自我做起，从身边小事一点一滴地做起，从细微处入手，逐步渗透责任感教育。 | |||
9-12月 | 2 | ||||||
12月 | 2 | ||||||
骨 干 教 师 | 教育理论与教学能力 | 学习《自主与引导》一书 | 9-12月 | 3 | | ||
专题课例引领 | 9-12月 | 3 | |||||
课题 研究 | 组长沙龙----有效备课研讨 | 9、11 | 2 | ||||
专题研讨----自主解决问题有效策略 | 9-12月 | 3 | |||||
教育 教学 | 优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布 | 12月 | 3 | ||||
