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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 节日大全 > 青年节 > 幼儿园大班语言教案 [幼儿园... 正文 2019-07-03 11:03:56

    幼儿园大班语言教案 [幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》]

    相关热词搜索:咕噜噜 语言 课教案 幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》 大班语言三个咕噜噜 幼儿大班语言教案

      活动目标:

      1、仔细观察画面,大胆讲述自己对画面的理解。

      2、初步理解故事内容,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

      3、学习词:咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

      活动准备:

      1、大图书和人手一本配套小书。

      2、配套字卡

      活动过程:

      一、谈话激趣小朋友们,你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里,(教案出自:屈老师教案网)也有一只小狐狸,它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

      二、师幼共读

      1. 幼儿边观看小图书 1-3,教师边提问。

      提问:爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

      2. 幼儿观看小图书第 4 页,说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词:蹦)你能用蹦来说一句话吗?

      3. 幼儿边观看小图书 5-7 页,边提问:咦,刚才竹筐里说三个咕噜噜,现在怎么变成两个咕噜噜了? (教案出自:屈老师教案网)请帮小狐狸出出注意吧,到底是打开看看呢,还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

      4. 观看小图书第 8 页。

      小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词:飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。

      5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。

      提问:现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

      三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

      讨论:三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?

      教师小结:老师和你们一样,喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。

      四、拓展经验:

      喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话,那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?

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