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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 节日大全 > 青年节 > 【小班语言游戏活动教案反思... 正文 2019-07-03 10:58:57

    【小班语言游戏活动教案反思《下雪天的房子》】小班语言下雪啦教案

    相关热词搜索:小班 教案 反思 小班语言游戏活动教案反思《下雪天的房子》 下雪天的房子教案 下雪了小班教案

      【活动目标】

      1.在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。(重难点)

      2.通过学念儿歌,感受下雪后的变化。

      【活动过程】

      一、引题。

      小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!

      教师引导幼儿观察房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?

      (以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。)

      二、操作教具,理解儿歌内容。

      (一)红房子是小兔的家

      教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?

      那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。

      (二)绿房子是小鸟的家

      教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?

      那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”(教案出自:屈老师教案网)“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。

      (三)黄房子是小猫的家

      教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:“咚咚咚,有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。

      (四)蓝房子是小狗的家

      教师指点蓝房子,齐做敲门状。“咚咚咚,有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。

      (五)教师小结:红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家

      (给每位幼儿提供大胆表现自己的机会,使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具,帮助幼儿,理解儿歌内容,学说短句)

      (六)操作图片,引出儿歌后半部分

      有一天,天空下起雪来,“下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子”操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)

      (以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。)

      三、学念儿歌。

      1.教师完整朗诵儿歌一遍。

      2.引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

      3.结合肢体动作边念儿歌边表演。

      4.分男、女幼儿表演儿歌。

      (结合肢体动作边念儿歌边表演,增加学习的兴趣。)

      预设效果:

      新《纲要》指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。(教案出自:屈老师教案网)因此,我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会,让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言。冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的,《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌,它正好描述了一幅极其美丽的雪景,通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化,激发孩子的兴趣,满足孩子的表达欲望。

      执教反思:

      冬天下雪是每个孩子都很向往的,这首儿歌正好很符合幼儿的年龄、心理特点,描述了美丽的雪景,很形象,很有趣,在猜测x房子是x的家时,幼儿都显得很兴奋,通过直观的教具,让幼儿更好的理解,并且学念儿歌,再通过一个小故事让幼儿感受下雪后的变化,更是激发了孩子们的兴趣,满足了孩子们的丰富的想象力和表达的欲望。分析原因,在操作教具,帮助幼儿理解儿歌内容时,猜测部分,教师应当还更积极投入些,更生动,形象一些,这样才能带动幼儿更好的进入状态,也做好铺垫。教师赋予更多的激情,使孩子更加融入其中,带动幼儿的积极性。

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