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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 节日大全 > 端午节 > 幼儿园小班数学公开课教案详... 正文 2019-07-03 11:08:31

    幼儿园小班数学公开课教案详案反思6篇《认识“1”和“许多”》 小班公开课教案详案

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      教案一:

      【活动目标】

      1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系,知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

      2、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

      【活动准备】

      许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一个房子,门里面有许多小兔图片,橘子若干。

      【活动过程】

      一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。

      1、师:今天我们教室里有谁来了啊?(幼:爸爸妈妈,爷爷奶奶)

      有多少爸爸妈妈?(幼:有许多爸爸妈妈,爷爷奶奶)

      2、出示玩具小兔,引起幼儿兴趣

      师:“呜呜呜……我也要到小二班来”

      咦!是谁哭了啊?

      谁来了?(师出示玩具小兔)

      有几只兔妈妈啊(幼:1只兔妈妈)

      二、创设情景,用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”

      1、初步感知“1”和“许多”

      师:今天兔妈妈要与小朋友做游戏。(教案出自:屈老师教案网)我们来看看,这里有谁?”

      (师指着黑板上的房子,把门打开,引导幼儿观察)

      师:有谁?(有小兔)

      有几只小兔?(有许多小兔)

      它们都一样吗?(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。)

      2、指导幼儿亲自参加分和操作活动,掌握“1”和“许多”之间的关系。

      (许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

      三、师:小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把黑板上的“门”关好,请小兔在家里别开门。)

      1、观察萝卜,寻找1和许多

      教师指着菜园问:“这里有多少萝卜?”(许多萝卜)

      “这些萝卜都一样吗?”(有一个白萝卜,有许多红萝卜)

      2、拔萝卜

      幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几个萝卜”(我拔了一个萝卜)

      提问:现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)

      教师小结:菜园里有许多萝卜,每人拔一个,菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个……

      3、送萝卜

      幼儿唱歌请黑板上的兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。”

      幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

      提问:现在筐子里有多少萝卜?(有许多萝卜)

      师小结:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。

      四、小兔请客,再次熟悉“1”和“许多”之间的关系

      1、分橘子

      小兔:“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,使我有了许多萝卜。(教案出自:屈老师教案网)我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊?”(有许多橘子)

      现在老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几只橘子,然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。”

      2、吃橘子

      和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

      教案二:

      【活动目的】

      1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

      2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。

      3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

      【活动准备】

      创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。

      【活动过程】

      一、谈话引起幼儿兴趣

      师:“今天天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看。我们开着汽车出发吧!”

      二、认识“1”和“许多”

      1、发门票

      “游戏宫到了,可游戏宫不能随便进去,要有门票才能进去。”师问:“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍)

      提出要求:现在妈妈把票发给宝宝,你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问:“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

      小结:许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个。

      2、进游戏宫

      提出要求:进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问:“宝宝们,你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)

      小结:一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票,也就是一个一个合起来就是许多。

      (1)观察停车场

      师问:“停车场里有什么?(一辆大汽车,许多辆小汽车)

      (2)观察灯笼

      你们看,游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

      三、区别“1”和“许多”

      请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个,什么东西有许多?

      四、游戏:兔妈妈和小兔子

      师:妈妈要看哪只小兔子最能干,看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?

      现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(许多个)

      小结:许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

      五、活动结束

      师:今天我们在游戏宫里玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

      教案三

      【活动目的】

      孩子认识数是从“1”和“许多”开始的,“1”是自然的单位,“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏,(教案出自:屈老师教案网)适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏,使孩子会区别1个物体和许多个物体,并初步理解1和“许多”之间的关系,同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。

      3岁左右的孩子对1和许多的理解,总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验。

      【活动工具】

      一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车,以及书……

      【活动步骤】

      1、家长将物品放在桌上,请孩子看看哪些东西是一个?哪些是许多?如提问:“苹果有几个?”“小汽车有多少辆?”(许多辆)

      2、请孩子找出哪些物品是“1”的,如提问:“哪些东西是1个,请你找出来?”

      再找出哪些物品是许多。

      3、要求孩子一边拿物品,一边用语言表达,如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了许多梨。”……

      活动游戏的变化:

      游戏可更换不同的物品,反复进行数次后,可根据情况请孩子在屋内找一找,哪些东西是1个,哪些东西是许多个,如1张桌子,许多椅子,1台电冰箱,许多录像带……在此基础上,可带孩子到自然环境中寻找,在户外找找1和“许多”,这比在已准备好的环境中寻找要困难些,家长要根据情况给予指导。

      总之,供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数,家长只要做有心人,就一定能达到教育的目的。

      教案四

      【活动意图】

      小班幼儿年龄小,对于数与量的概念理解很少,孩子们能区别1个物体,但对于许多的认识就很少,为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多,我准备了此次活动。

      【活动目标】

      1、认识“1”和“许多”,初步学会辨别1个和许多个物体,了解1和许多的关系。

      2、学会用语言表达1个XX,许多个XX。

      【活动准备】

      游戏宫门左右各一扇,左门有一个红色的圆,右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);《木偶剧场》门牌一个,木偶兔头饰一个,积木搭建的菜地一片,萝卜卡片若干,篮子一个,纸飞机若干,音乐磁带;鼓

      【活动过程】

      一、情境导入

      师:小朋友们好,今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去,这个地方就是游戏宫,小朋友们请做好,开动我们的小汽车,出发吧!嘀?(教师同幼儿随音乐做开车状)

      师:游戏宫到了,不过这游戏宫不能随便进去,要有票才行,小朋友请等一会,老师去给你们买票。

      二、认识“1”和“许多”

      1、发门票:师问:“看老师手中的门票有多少?”(引导幼儿多说几遍“许多”),那小朋友手中有票吗?将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问:老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?

      师小结:原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

      2、看门票:那小朋友们互相看一看,你们手上的票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

      3、对比游戏宫门上的标记

      请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

      4、进游戏宫

      提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票,等小朋友进入后,教师收齐门票,(教案出自:屈老师教案网)提问幼儿:你们还有门票吗?老师这里有票吗?有多少?

      师小结:老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说:“一个一个合起来就是许多。”

      三、和木偶兔做游戏

      到达《木偶剧场》出示木偶兔,和木偶兔做游戏,教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝,请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量,引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声,一声跳一下,许多声跳许多下,集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜,幼儿一人拔一个,放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

      师小结:许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。

      四、游戏结束

      师总结:一个一个放在一起就变成许多,我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架,到游戏宫外的草地上投飞机。

      活动反思:

      孩子们能较好的参与到活动中来,通过活动正确的区分了1和很多,有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意,没有按照游戏规则来玩,但总体活动取得了很好的效果。

      教案五:

      【活动目标】

      1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

      2、认识1和许多之间的关系,知道许多可以分成1个、1个……;1个、1个……合起来是许多。

      3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力

      【活动准备】

      棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带

      【活动过程】

      一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。

      做游戏:请你跟我这样做,让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”

      二、实物操作,了解1和许多之间的关系

      1、教师出示1个棒棒糖,请幼儿集体、个别说出:“这是一个棒棒糖”,然后出示许多棒棒糖,启发幼儿说出“许多棒棒糖”。

      2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖,拿时教师问幼儿:“你拿了几个棒棒糖?”要求幼儿说出:“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿:“盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)”。

      教师小结:“刚才盘子里有许多棒棒糖,小朋友一个、一个……地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个……”

      3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖,请你们回家后与家人一起分享好吗?(教案出自:屈老师教案网)启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管,边送边说:“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说:“现在盘子里有许多棒棒糖了。”

      教师小结:“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里,盘子里就有许多个棒棒糖了,一个、一个……合起来是许多。

      三、做游戏,进一步理解1和许多之间的关系。

      做游戏:小白兔采蘑菇,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。

      教案六

      一、教材分析

      《纲要》明确指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。在生活中,孩子们也会常常接触到“1”和“许多”这样的物体,但对这些现象模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系,为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”,我设计了这节教育活动。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点,我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材。(并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的,而且其中的活动简单,过程比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。

      依据对教材的分析,我确定了本次活动的设计指导思想:教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上,让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,其次在内容上,创设帮助农民伯伯摘果实的情境,贴近幼儿生活,本次活动来源于生活,用之于生活,让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。

      二、活动目标

      依据教材内容与幼儿的实际情况,我制定了以下目标:

      (1)会区分“1”和“许多”个物体,能理解“1”和“许多”的关系。

      (2)知道“许多”是由一个一个组成的,一个一个合起来是许多。

      (3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

      活动重点:会区分“1”和“许多”个物体,

      活动难点:知道“许多”是由一个一个组成的

      三、活动准备:

      1、“许多”红萝卜(一个大萝卜,“许多”小萝卜),

      2、蘑菇房子,有一扇门,门里面有“许多”只小兔,“1”只兔妈妈,

      3、桔子“许多”,托盘,小碟,餐巾纸人手一份

      4、小兔子乖乖音乐,轻音乐一曲

      四、活动过程:

      (一)引出问题

      出示蘑菇房子,这里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住着谁?打开门(小兔子,有多少只兔子?(许多)它们长得一样吗?(不一样)

      (二)指导幼儿亲自参加分合操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(“许多”物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为“许多”个物体。)

      小兔子们肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了,(师把蘑菇门关好,请小兔子在家里别开门。)

      1、观察萝卜,感知“1”和“许多”

      老师指着菜园问:“这里有多少萝卜?(“许多”萝卜)这些萝卜都一样吗?(不一样)有一个大的,许多小的。

      2、拔萝卜,体验“许多”可以分成一个一个。

      萝卜太多了,兔妈妈忙不过来,兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜,愿意吗?

      要求说“我拔了一个萝卜”拔完后再问幼儿:“菜园里还有萝卜吗?”

      兔妈妈小结:小朋友们,刚才菜园里有“许多”萝卜,(教案出自:屈老师教案网)小朋友一个一个。。。地拔走了,菜园里没有了萝卜,我们把“许多”分成一个一个。

      3、送萝卜,体验一个一个合起来是“许多”。

      幼儿唱歌请小兔子开门,开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子,要求说;“我送你一个萝卜”,小兔子们有了许多萝卜,他们说“谢谢小朋友”,小朋友说“不用谢!”

      兔妈妈小结:小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子,我们就有了“许多”萝卜,一个一个合起来是“许多”。

      4、小兔请客

      兔妈妈:“谢谢不朋友们给我们送萝卜,我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子?(许多)把桔子一个一个送给小朋友们,兔妈妈没有桔子了,“小朋友们你们有几个桔子?(“1”个)

      你能想办法把一个桔子变成“许多”吗?

      幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了“许多”。还有的幼儿把桔子剥开变成“许多”瓣桔子。

      (三)结束活动

      天黑了,兔妈妈和兔宝宝要睡觉了,我们和它们说再见,明天见。悄悄走出教室。

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