生命教育是对生命的尊重和对生命的爱护，包括对人的生命的尊重和爱护，和对自然界其它生命的尊重和爱护。回顾过去咱们的教育更多的关注是学生显性的成长，看重学生学业成绩进步的快慢，近年来人们逐步认识到生命教育的重要性，尤其是突如其来的疫情，使人们更加意识到生命教育在培养担当民族复兴大任时代新人这个过程中的重要性。两会期间人大代表、河北省张家口市第一中学语文特级教师尤立增今年带来一份《关于强化“生命教育”在中小学课程体系中的地位的建议》引起社会强烈的反响，随后全国多地有关部门建议将生命健康纳入教育之中都体现了这点。作为一线教师对学生开展生命教育是必要而且重要的。
对学生开展生命教育可以帮助学生树立正确的生命观，当前之所以会出现校园欺凌现象、校园打架现象、学生自残甚至轻身等现象，主要原因是学生的生命观存在这样或那样的问题。导致他们不敬畏生命，不爱护珍惜生命。开展生命教育可以帮助他们树立正确的生命观，懂得珍惜自己及他人的生命，懂得爱护自己及他人的生命，不做有损自己及他人生命的愚蠢行为，和他人和睦相处，为社会和谐做出贡献。
对学生开展生命教育是对习近平新时代中国特色社会主义思想的生动诠释和有利践行，是在教育过程中贯彻新发展理念的体现，可以帮助学生正确处理人与自然的关系，近年来无数次的自然灾害无不说明人类是自然的一部分，人类可以从自然界摄取必要的生活物资，但自然界的动植物也有生命，我们要学会和它们和睦相处，不能破坏自然，不要因为一时的嘴馋乱捕食野生动物，要尊重自然界的动植物，不能因为一时的利益就毁掉美好自然，应尊重自然界发展的客观规律。
对学生开展生命教育还是传承中华优秀传统文化，坚定文化自信的体现，中华优秀传统强调道法自然，强调和贵思想，强调和而不同，其实就包括对人和自然界动植物生命的敬畏和爱护。
开展生命教育是中国人权事业高度发达的体现，有利于充分尊重学生的生存权和发展权，有利于促进中国特色社会主义教育事业的发展。
