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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 范文大全 > 条据书信 > 运用“集合”知识进行教学一... 正文 2021-02-10 12:20:59

    运用“集合”知识进行教学一点尝试

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        (张成 江苏邳州市二中)
        一、运用“集合”知识解析一些疑难概念
        中学地理中的有些概念,其关系用语言表达很费神,学生也不好掌握,运用时易搞错关系,造成认识的偏 差和解题失误,如用“集合”知识,就浅显易懂了。


        1.从属关系的概念 这类概念如水资源、水利资源、水能资源。如果要从文字上区别,首先得记住这三个 概念,这样学生的记忆负担太重,会增加学习的困难。如用集合知识讲解,它们只不过是简单的包含与被包含 关系,学生容易明确(如图一);
    相类似的还有土地资源、土壤资源、耕地资源(如图二);
    岩石、矿床、矿 产。(如图三)
        (附图 {图})
        图一
        (附图 {图})
        图二
        (附图 {图})
        图三
        2.包含并列关系的概念 这类概念,如降水、降雨、降雪,有些同学总是把降水与降雨、降雪搞混,特别 是降水与降雨常常混用,这是不科学的。其实降雨、降雪只不过是降水的两个并列独立子集,用集合表示(如 图四);
    类似的还有锋、暖锋、冷锋,准静止锋(如图五);
    淡水、河水、冰川、大气水。(如图六)
        (附图 {图})
        图四
        (附图 {图})
        图五
        (附图 {图})
        图六
        3.交叉关系的概念 这类概念你中有我,我中有你,又不完全相同,稍不注意就难解难分,有集合表示则 显得直观、形象,又具有科学性,如可再生能源、新能源、二次能源(如图七);
    类似的还有自然资源、矿产 资源、能源(如图八);
    大气圈、水圈、岩石圈、生物圈(如图九)。


        (附图 {图})
        图七
        (附图 {图})
        图八
        (附图 {图})
        图九
        4.排斥的关系的概念 如可再生资源和不可再生资源(如图十);
    岩浆岩、沉积岩、变质岩(如图十一) ;
    褶皱、断层等(如图十二)。


        (附图 {图})
        图十
        (附图 {图})
        图十一
        (附图 {图})
        图十二
        二、运用“集合”知识解答有关地理问题
        例1:下面两图(图十三)表示了某些地理概念之间存在的一定逻辑关系,在以下四组概念中,其逻辑关系 符合图乙的是:

        (附图 {图})
        图十三
        A、大气层-对流层-电离层 B、暖锋-冷锋-准静止锋
        C、一次能源一二次能源-新能源 D、“临海型”-临空型-煤铁复合体型
        根据地理概念之间的关系和集合知识应选A。


        例2:将下列各种能源的代表字母,按能源分类填在”集合“图中(图十四)相应的四个空位中。


        (附图 {图})
        图十四
        A、地热发电 B、风力发电 C、火力发电 D、核能发电 E、沼气 F、太阳能
        根据集合的关系和有关地理概念,正确答案是:

        Ⅰ、F Ⅱ、C Ⅲ、A、D Ⅳ、B、E
        例3:读下图(图十五)判断,图中哪一部分最能代表“生态系统”?
        A、Ⅰ B、Ⅱ C、Ⅲ D、Ⅳ
        (附图 {图})
        图十五
        根据生态系统的概念,以及四大圈层的关系,结合集合知识应选D。

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