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  • 您的位置:鸿斋文档网 > 范文大全 > 工作计划 > 小班语言公开课教案 小班优... 正文 2019-07-03 11:09:50

    小班语言公开课教案 小班优秀语言公开课教案反思《送你一把梳子》

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      【活动目标】

      1﹑通过观察梳子的外形,初步感知汉字“梳子”,使幼儿正确地认识汉字笔划“︱”。

      2﹑引导幼儿初步学习从上往下连点描画“︱”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的认识。

      3﹑教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。

      【活动准备】

      长毛绒玩具狗一只,梳子一把,幼儿描画练习纸人手一张,彩笔人手一支,幼儿已认识的汉字卡片若干张,投影仪一台。

      【活动过程】

      一﹑故事导入。利用故事“送你一把梳子”,激发幼儿兴趣,启发幼儿想像出送一把梳子给长毛狗的好主意。

      “小朋友,今天老师给你们带来了一位朋友,你们想不想知道它是谁?”(想)出示长毛狗。“瞧!它是谁?”(狗)“这只狗身上的毛长长的,我们叫它长毛狗好不好?”

      “老师今天就给小朋友讲一个关于这只长毛狗的故事。”

      有一天,长毛狗去河边散步,一路上看见小河里的水哗啦哗啦地响,河里地小鱼跳出水,对它说:“你好!你好!长毛狗。”长毛狗心里非常高兴,他想:“我一定长得很漂亮,小鱼才会跟我打招呼!”于是,它走到小河边,对着河水照了照:“呀!这水中的影子是我吗?乱糟糟的头发像稻草一样。”高兴的小脸蛋不见了,长毛狗露出很生气的样子。怎么办?怎么办?

      “小朋友,你们帮它想一想,怎样才能使长毛狗的头发变个样呢?”(送它一把梳子)

      “小朋友真聪明!知道送一把梳子给它梳一梳,它的头发就不会乱糟糟的了。”

      教师出示梳子。提问:“这是什么?”。(梳子)出示汉字“梳子”。(幼儿学习新词:梳子)

      “那么小朋友来看一看,这是梳子的什么?”(把)

      “这是梳子的什么?”(齿)

      “梳子有把和齿,它的齿是怎样的呢?”(是一根一根的,直直地排列着,很整齐,)

      二﹑与幼儿一起阅读﹑讨论“︱”,知道竖的名称,了解其特点,扩展幼儿的想像。

      1﹑“它的齿就像这个符号。”(出示“︱”)“这是什么符号呢?老师告诉小朋友,这是汉字笔划‘竖’。”

      2﹑“这个‘竖’它像什么呢?小朋友找找看它像我们教室里的什么?(教案出自:屈老师教案网)平时我们在家里还看见什么东西像这个‘竖’呢?”(筷子﹑牙签﹑铅笔﹑面条﹑吸管……)幼儿讨论交流。

      3﹑“请大家仔细看看,竖是什么样子的?”小朋友看老师在黑板上写一下,使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。

      三、围绕阅读重点活动。

      组织找找竖线在哪里的活动。出示已认识的汉字请幼儿认读。(大、小、上、中、下、人、口、手)请幼儿仔细看一看,找出哪些字里面有笔划“︱”,让幼儿交流讨论,并说出来。

      四、归纳阅读内容。

      “小朋友讲得真好!长毛狗看见小朋友这么聪明,这么会动脑筋,也为小朋友高兴呢!可是长毛狗的头发到现在还是乱糟糟的呀!”(教师拿出真梳子)

      “谁愿意来帮它梳一梳呢?”(请一幼儿上来为长毛狗梳头发)

      “你们看,现在长毛狗漂亮了吧!长毛狗啊每天都会和很多好朋友在一起玩,它想让它的朋友们也变成漂漂亮亮的,所以想请我们小朋友每人帮它做一把梳子,它好带回家送给它的朋友们,你们愿不愿意帮它这个忙?”(愿意)

      “可是它有个要求:漂亮的梳子它才要,不漂亮的它可不要。”

      1、出示梳子画面,这梳子怎么做呢?

      利用投影仪,教师示范从上往下地连点添画梳子的齿,进行竖线描画练习。“梳子的齿是直直的,而且很整齐的排列这,所有小朋友画的时候也要画成直直的,也要让它们排得很整齐好不好?”

      2、幼儿人手一张描画练习,让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。

      3、教师讲评。

      长毛狗收到这么多漂亮的梳子,高兴极了,说:“谢谢你们送给我这么多梳子,(教案出自:屈老师教案网)我的朋友们一定非常高兴,谢谢小(1)班的小朋友,谢谢!再见啦!”“再见!长毛狗!欢迎你下次再来玩!”

      【活动反思】

      整节课以幼儿感学趣的长毛狗贯穿始终,较有趣味性,所以幼儿比较投入。基本完成了活动目标。但是,由于幼儿小,知识面还较狭宰,所以当问到家里有什么东西像竖线时,幼儿回答还不够踊跃。看来以后还应多加强这方面的练习。

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