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    [幼儿中班数学教案《区分基数和序数》]中班基数和序数的教案

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      目标:

      1、区分基数和序数,知道几个和第几个的含义,感知序数的方向性。

      2、对序数和基数现象感兴趣,初步建立良好的秩序感。

      准备:

      1、有若干车厢的小火车背景图一幅,小动物图片,轻音乐。

      2、幼儿操作纸、蜡笔等。

      过程:

      一、情境导入:

      1、数车厢(教师指导操作)“呜……一列长长的火车开来了,(教案出自:屈老师教案网)小朋友,谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢?”(8节车厢用数字8表示)你是从哪里开始数的?(引导幼儿从火车头开始数起,并做好箭头标记)

      2、数动物:

      “看小动物们都来车站集合,准备去春游啦!数一数站台上一共来了多少只小动物?”

      “谁排第一?你是从哪里开始数的?”

      3、乘火车:

      “这么多小动物要乘车,谁应该第一个上车?为什么?”(小猴排在第一个)“排在第一个的小猴子第一个上车,(教案出自:屈老师教案网)他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢,谁来帮小猴子送到他的车厢里?”(送到后和小朋友一起检查有没有送对)“接下来轮到谁上车了?熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢,谁来帮熊猫送到他的车厢里?”

      “轮到小猫上车了,小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间,谁知道它坐在第几节车厢?”

      “现在火车上有几只小动物?他们分别坐在哪节车厢?”

      4、小结:再次巩固序数和基数的不同。

      二、幼儿自由操作

      1、分散操作:

      “还有小动物也想赶快上车呢,请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车,帮他们找到自己合适的位置。”(轻音乐)

      2、集体检查:

      “现在所有的小动物都上车啦,我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”(引导幼儿运用语句:“xx动物坐在第x车厢”)“现在谁能说一说,第五节车厢坐了谁?(“x号车厢里坐着XX动物”)

      3、教师小结:要知道每只小动物在哪个车厢,可以数一数,从火车头开始数,数到几,就是第几节车厢。

      三、逛公园(操作游戏)

      “小动物们都上车了,火车开动了,呜……咔嚓咔嚓,公园到了!春天的公园真美呀!美丽的花朵都开了,好漂亮呀!这里一共有几盆花?”(个别数、集体数)“小猴说我要买一点花打扮我的家,看看小猴伸出了几根手指?它要买几盆花?”

      “小猴买了三盆美丽的花,他说我还要买1个水壶,我喜欢从箭头开始数第3个水壶,请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。”

      “哎!小动物玩累了,他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料,猜猜看小兔需要买些什么?”(5个甜甜圈和第5瓶饮料)“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西,数第几个的时候一定要从箭头开始数起,数到几就是第几个。”

      四、讲评操作部分

      请个别幼儿讲述自己的操作,师幼共同验证,及时纠正错误的操作。

      五、结束部分:

      小动物们春游看到了这么多美丽的花朵,品尝到了美味的食物,现在他们要乘火车回家了,呜……呜……火车又要开动啦!(音乐响起,全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。)

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